全册（教案）2025苏少版美术二年级上册(2).docxVIP

原创作者李想

二次备课

玩具会说话

一、教学目标

1.认识玩具的基本特征(形状、颜色、材质、功能),能通过观察描述玩具的特点。了解民间玩具的特色(工艺、文化寓意)和古代玩具的历史，对比古今玩具的异同。

2.通过“分享玩具一分类游戏一观察探究一对比分析一创意设计”的过程，培养观察能力、合作能力和想象力；

3.感受玩具的趣味性和文化内涵，体会玩具作为“玩伴”和“文化载体”的双重意义。激发对生活的热爱和创造欲望，培养对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点

观察并描述玩具的特征(形状、颜色、材质、功能),理解民间玩具和古代玩具的文化价值。

2、教学难点

设计出既夸张有趣又有独特功能的玩具，并清晰表达设计思路。

三、教学准备

绘画工具、手工材料。

四、教学过程

一、导入：玩具派对，激发兴趣

1.情境创设：

教师：“同学们，今天教室里来了很多‘特别的朋友’——

它们就是大家带来的玩具!我们今天要开一个‘玩具派对’,一起和玩具‘说话’,走进它们的奇妙世界。”

2.自由分享：

展示幻灯片(孩子们玩玩具的开心照片),引导学生观察图片中玩具的多样性。

提问：“你的玩具是什么?它有什么特别的地方?和同桌先分享一下吧!”

二、活动一：玩具分享会——发现玩具的特点

1.示例引导：

展示幻灯片(小明的变形金刚),教师模仿松松的语气介绍：“我的变形金刚能从汽车变成机器人，颜色有红、黄、蓝，关节还能活动呢!

展示幻灯片(小美的毛绒小熊),引导学生关注“材质(毛茸茸)、颜色(雪白)、用途(抱着睡觉)”。

2.学生互动：

邀请3-4名同学上台，用“我的玩具是……它的特点是……”的句式介绍自己的玩具(鼓励说出形状、颜色、材质或玩法)。小组讨论：“你的玩具是什么材质做的?摸起来有什么感觉?它的颜色让你想到了什么?”(每组选1名代表总结)。

三、活动二：玩具分类大挑战——梳理玩具的特征(15分钟)

原创作者李想

二次备课

1.规则讲解：

教师：“玩具们想找‘同伴’啦!我们可以按3种方式分类：形状(圆形、方形等)、材质(毛绒、塑料等)、功能(能发

声、能搭建等)。”

展示幻灯片(分类示例图：圆形皮球、方形魔方；毛绒玩偶、塑料积木)。

2.实践操作：

出示提前准备的玩具卡片，请6名同学上台，将卡片贴到对应的分类区域(黑板上预设“形状”“材质”“功能”三大板块)。

3.小结：“原来玩具可以从这么多角度分类，每种分类都能帮我们更了解它们!”

四、发现玩具的魅力

出示玩偶图片，观察并提问这种夸张的设计给玩具带来了什么特别的效果?

(更萌、更具趣味性)

五、民间玩具之美——感受传统文化

1.山西布猴：

展示幻灯片(布猴图片),介绍：“这是山西的布猴，用彩色棉布缝制，造型憨厚，颜色红配绿，对比很强烈，寓意‘吉祥如意’。”

提问：“和你的毛绒玩具比，它的制作和风格有什么不同?”(手工缝制vs机器生产；传统图案vs卡通形象)。

2.山东泥叫叫：

展示幻灯片(泥叫叫图片),介绍：“这是用泥土做的，烧过之后能吹出‘呜呜’的声音，是古代小朋友的玩具哦!”

3.南京泥人：

展示幻灯片(泥人图片),引导观察：“泥人身上的衣服有什么花纹?它们可能在讲什么故事?”(体现当地生活场景和文化)。

4.北京摇头摆尾鸟：

展示幻灯片(木质小鸟),介绍：“上弦后它会摇头摆尾，靠的是里面的发条机关!”

小组讨论：“这个设计巧妙在哪里?玩的时候会觉得有趣吗?”(机械原理的运用，互动性强)。

六、古画里的玩具——穿越时空的对比

1.《秋庭戏婴图》:

展示幻灯片(古画局部),介绍：“这是宋代的画，画里的小朋友在玩推车和拼图，和我们现在玩的玩具像吗?”

对比：“画里的推车和现在的玩具车，哪里一样?哪里不一样?”(功能相似，材质、造型不同)。

2.三轮铜鸠车：

展示幻灯片(文物图片),介绍：“这是古代的青铜玩具车，上面有鸠鸟装饰，小朋友可以推着玩。”

原创作者李想

二次备课

提问：“古代用青铜做玩具，现在用塑料，这说明什么?”(技进步，材料更丰富)。

七、我设计的玩具——创意表达

欣赏并明确要求：“画一个自己设计的玩具，给它起个名字，用几句话写下它的特点(形状、颜色、功能)。

八、结束语：

“玩具不仅是我们的好朋友，还藏着很多文化和历史的故事。希望大家以后多观察身边的玩具，说不定下一个有趣的发明就来自你哦!

教学反思

玩具伴成长

一、教学目标

1.了解世界各地传统玩具的特色(材料、造型、功能等),掌握用简单材料(纸、绳等)制作竹蜻蜓、东南西北、折纸青蛙的基本方法，能清晰表达自己与玩具的成长故事。

2.通过观察、讨论、动手实践、分享交流等活动，培养观察力、动手能力和语言表达能力，体验“变废为宝