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2025年统编版七年级语文上册第三单元大单元整体教学设计（2022新课标）

一、需求分析

随着2022年版义务教育语文课程标准的全面实施，初中语文教学正经历深刻变革。新课标明确将文化自信、语言运用、思维能力与审美创造四大核心素养置于教学核心位置，要求教师突破传统单篇教学的局限，转向大单元整合设计。在七年级语文教学实践中，我们观察到诸多现实挑战亟待解决。当前教学往往聚焦于孤立知识点的传授，学生难以建立文本间的内在关联，导致阅读理解流于表面，写作迁移能力薄弱。例如，在处理第三单元“成长的足迹”主题时，部分教师仍采用逐课讲解模式，未能有效串联《从百草园到三味书屋》《