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二年级下册英语听力训练教案

一、教学基本信息

*教学年级：二年级下册

*教学科目：英语（听力专项训练）

*课时安排：1课时（建议40分钟）

*适用对象：小学二年级下学期学生

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能初步听懂并指认本学期核心词汇，如有关颜色、动物、食物、数字（1-20）、衣物等主题的单词。

2.能听懂简单的日常问候语、指令语（如Standup.,Sitdown.,Touchyournose.）并做出相应反应。

3.能听懂简短的单词指令并根据指令完成相应动作或选择正确图片。

4.能初步听懂简单的对话或小故事，理解主要内容，并能根据听到的内容做出简单判断或回答基础性问题（如是非题、选择图片等）。

5.初步培养学生良好的听力习惯，如认真倾听、边听边思考、不随意插话等。

（二）过程与方法

1.通过多种形式的听力活动（如听辨、听选、听指、听做、听答），引导学生积极参与，体验听力乐趣。

2.指导学生运用简单的听力策略，如抓住关键词、注意语音语调、根据上下文猜测等。

3.鼓励学生在听力活动中尝试模仿语音语调，为口语输出打下基础。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生对英语听力的兴趣，乐于参与听力活动。

2.培养学生积极思考、乐于尝试、勇于表现的学习态度。

3.在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

三、教学重难点

*教学重点：

1.听懂并理解本学期核心词汇和常用指令。

2.能根据听到的简单信息完成相应的选择或动作反应。

*教学难点：

1.在稍长的对话或语篇中捕捉关键信息。

2.克服听力时的紧张情绪，保持注意力集中。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、与单元主题相关的单词卡片、图片卡片、实物教具（如玩具动物、衣物模型等）、奖励用的小贴纸或印章。

2.学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.Greetings:

*教师亲切地与学生打招呼：Hello,boysandgirls!Goodmorning/afternoon!

*引导学生回应，并进行简单的日常对话：Howareyoutoday?Imfine,thankyou.Andyou?

2.SongChant:

*播放一首学生熟悉且节奏明快的英语歌曲或歌谣（如HelloSong,Head,Shoulders,KneesandToes），带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛，集中学生注意力。

*教师：Letssingasongtogether!Areyouready?

（二）呈现与感知(PresentationPerception)(约10分钟)

1.ReviewKeyVocabulary:

*结合本单元或近期所学主题，展示单词卡片或实物，引导学生认读。

*教师：Look,whatsthis?(出示图片/实物)学生回答后，教师可带领学生进行单词的音、形、义匹配练习。

*听力渗透：教师清晰、慢速地朗读单词，让学生仔细听，然后模仿。可进行Listenandpoint活动：教师说单词，学生快速指出对应的图片或实物。

2.IntroduceNewListeningTask:

*自然过渡到本课听力训练主题。例如，如果本单元主题是Animals，教师可以说：Today,wearegoingtolistentosomesoundsandstoriesaboutanimals.Letsbegoodlisteners,OK?

（三）练习与巩固(PracticeConsolidation)(约20分钟)

本环节设计由易到难、层层递进的听力活动。

1.Activity1:ListenandCircle/Number(单词辨音与指认)

*目标：听懂单词，能根据听到的内容选出或圈出正确的单词/图片。

*操作：

*课件展示几组相关图片（如4张动物图片）。

*教师：Listencarefully.Iwillsayaword.Pleasecirclethecorrectpicture.

*播放录音（或教师慢速朗读）：cat

*学生根据听到的内容圈出对应的猫咪图片。

*可进行2-3组，内容可涉及单词、数字、颜色等。

*反馈：听完一组后，邀请学生回答，教师用课件展示正确答