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师德师风学习整改方案

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师德师风学习整改方案

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为，营造风清气正的教育环境，结合我校实际情况，特制定本整改方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人民为中心的发展理念，遵循教育规律和学生成长规律，聚焦师德师风突出问题，通过系统整改，推动教师队伍职业道德素养全面提升，切实增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、品德高尚的教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。

二、存在问题分析

经自查、调研与师生座谈等方式，发现我校师德师风建设中存在以下亟需整改的问题：

1.理论学习深度不足：部分教师对师德师风相关文件学习流于形式，对《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策理解不透彻，践行不够自觉。据调查，本学期教师对师德政策掌握情况的测试合格率为87.6%，仍有12.4%的教师存在模糊认识。

2.教学行为不规范：少数教师在备课环节存在敷衍情况，近一学期内，有3名教师被学生反映备课资料不完整，导致课堂知识衔接混乱，学生反馈课堂效率低的情况占该教师所教班级的23%；此外，部分教师与学生沟通时存在态度生硬现象，本学期有2名学生家长提出投诉，涉及5位教师，家长对教师沟通方式的满意度仅为68%。

3.制度执行力度不强：师德师风长效机制尚未完全落地，奖惩办法执行不够严格，对存在问题的教师诫勉谈话次数较少，且未形成常态化约束机制。近两年内，仅对2名存在轻微问题的教师进行了诫勉，未建立完善的师德师风档案记录体系。

4.监督机制不健全：师德师风监督渠道单一，仅设有举报电话和信箱，但举报有效性不高，本学期收到有效举报3件，而全校教职工达180人，监督覆盖度不足。同时，未建立由学生、家长组成的师德师风监督小组，缺乏多元监督力量。

三、整改目标

通过本次整改，实现以下目标：

-教师职业道德素养达标率从现有88%提升至98%以上；

-学生及家长对师德师风的满意度从75%提升至92%以上；

-杜绝体罚或变相体罚等违规行为，近三年内未出现严重师德违规事件；

-师德师风长效机制进一步完善，奖惩办法执行到位，对存在问题的教师处理率100%；

-师德师风学习与实践活动常态化，每月至少开展1次主题学习，每年至少开展1次集中整治行动。

四、整改措施

针对上述问题，采取以下具体整改措施：

（一）加强理论学习，筑牢思想根基

1.定期开展专题学习：每月组织1次师德师风专题学习，每次学习时长不低于4小时，涵盖《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容。本学期共开展8次学习，参与教师200人次，线上学习覆盖率达100%，线下研讨参与率95%以上。

2.分层分类培训：针对不同岗位教师开展差异化培训，如对新入职教师开展“师德入门”培训，对骨干教师开展“师德示范”培训。本学期新入职教师培训参与率100%，骨干培训参与率98%。

3.测试与考核结合：每次学习后开展闭卷测试，合格率需达到95%以上。本学期测试合格率为99.5%，对不合格者进行补考，最终合格率达100%。

（二）完善制度机制，强化刚性约束

1.制定长效机制：修订《XX学校师德师风建设长效机制》，明确奖惩办法：对师德表现优秀的教师，学期末给予表彰，本学期表彰10名优秀教师，奖励金额每人500元；对存在问题的教师，进行诫勉谈话，本学期诫勉2人，并纳入绩效考核扣分。

2.建立档案管理：为每位教师建立师德师风档案，每学期对教师的备课、上课、与学生交流等情况进行记录，并将档案纳入绩效考核，近三年内未发生严重师德违规事件。

3.细化奖惩标准：将师德表现作为评优评先、职称晋升的重要依据，对违反规定的教师取消评优资格，本学期取消2名教师评优资格。

（三）强化监督考核，构建多元机制

1.拓宽监督渠道：设立师德师风举报电话（XXX）、信箱（XXX），配备专人负责，本学期收到有效举报3件，全部在3个工作日内完成处理，处理率100%；同时，建立由学生代表、家长代表组成的师德师风监督小组，每月开展监督活动，收集意见20条，整改15条。

2.开展专项检查：每季度开展1次师德师风专项检查，检查内容包括备课、上课、与学生沟通等