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构建高校学生党建“六化”育人模式研究

[摘要]思想政治教育是学生党建工作的核心和重要抓手，学生党建工作是实施思想政治教育的一种载体和平台，两者之间相互融合，育人是两者一致的目标。当前高校在开展学生党建时容易出现注重业务本身而忽视思想政治教育这一现象。本文遵循思想政治工作规律，以思想政治教育为重要抓手，构建党务工作者专业化、党支部建设规范化、发展党员程序标准化、党校教育形式多样化、党员教育数智化、党建活动品牌化的高校学生党建“六化”育人新模式。

[关键词]学生党建；思想政治教育；“六化”育人模式

随着我国教育改革的不断深入，民办高等教育办学规模不断扩大，对学生思想政治教育的要求也随之提高。2016年全国高校思想政治工作会议中提出，要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力。[1]”《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》指出，“坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手，把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准”。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年中央16号文件）指出，“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作”。可见，加强高校学生党建工作，是贯彻党的教育方针的重要环节。因此，注重加强学生党建工作，不断探索新思路与新方法，在高校工作中尤为重要[2]。

一、做好高校学生党建的重要意义

在高校学生党建工作中坚持育人为本，把当代优秀大学生紧紧地凝聚到党的组织和事业中来，为党注入新鲜血液，保持党的旺盛的生机和活力，体现了学生党建工作的重大意义。

（一）加强学生党建工作是思想政治教育的需要

当前我国正处于市场经济转型和社会文化开放的双重变革期，社会经济、文化等方面尚不完善，社会变革对大学生的思想观念和价值取向产生了冲击。大学生党建工作正是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体。在大学生入党程序过程中，党组织对大学生的培养、考察和教育，其本身就是一个思想政治教育的过程。

（二）加强学生党建工作有利于大学生自身成长发展

高校学生党建工作与大学生思想政治教育工作是高校构建“三全育人”新格局的两个重要抓手。大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期日趋成熟，高校学生党建工作是高校对大学生进行政治素质教育的重要途径。经过党组织的培养，大学生逐渐成长为自律、奋进的符合时代需求的优秀人才。

（三）加强学生党建工作是高校培养优秀大学生的重要组织保障

党的基层组织政治和组织优势是思想政治教育的重要保证，对大学生开展思想引领，不断将党的思想建设融入学生群体，是高校开展思想政治工作的重要教育形式。因此，研究构建高校学生党建育人新模式，为培育更多政治立场坚定、拥护党、跟党走、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是一种可行的有效途径[3]。

二、高校学生党建育人功能面临的难点

思想政治教育与学生党建是高校核心工作，两者相互融合、目标一致。2023年，文华学院在普通大学生、在校师生党员和毕业生党员中开展问卷调查，通过问卷调查（共发放调查问卷3013份，回收问卷2982份，回收率为98.97%））和个别访谈（与2023届毕业生党员代表进行个别访谈），了解党建工作成效、党员成长及作用发挥情况。分析发现，学生党建工作在育人功能上存在难点。

（一）高校学生党建与思想政治教育相互促进的作用在现实中融合效果不佳，主要表现在学生党员在学习生活中感召力不够，学生党员在思想政治教育活动中先锋作用难以有效凸显，荣誉感、自豪感、凝聚力缺失。

（二）学生党员思政教育集中在党课学习。党校以课堂教学为主，有严格的教学纲要和考试，与专业课类似，缺乏社会实践。学生考试后易忘，不利于真正体会和教育。

（三）高校学生党建多由辅导员兼任，但辅导员需处理学生事务并承担党员发展、教育工作和党支部建设工作，因时间和精力有限，常仅关注程序完成情况，忽视对学生成长的引导。且辅导员队伍流动性大，新辅导员需时间适应，难以将思想政治教育融入党建业务中[4]。

三、运用思想政治工作规律指导学生党建育人

要探索学生党建工作和思想政治教育有机融合的途径，发挥学生党建育人的实效，要把握学生党建工作中的规律，运用思想政治工作规律找到学生党员育人的路径。

（一）遵从事理统一规律

事理统一的要求是，主体的言行要一致。这就要求党务工作者具有较强的思想政治素质和业务能力，能被学生党员、入党积极分子学习和信服。根据发展党员流程，明确实操过程，明晰档案材料标准，强化多重核查，确保程序严谨和填写规范，将发展党员过程作为教育党员的实践课堂。

（二）遵从思想转化递进规律

思想政治工作是永无止境的矛盾运动过程，需循序渐进，有序发展。人的思想易变，因此，制订学生党建工作规范制度，坚定党务工作者的思想政治教育立场，才能坚持不懈地开