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幼儿园大班第二学期期末家长会发言稿

亲爱的各位家长:

大家下午好!首先，我代表我们班所有老师和全体小朋友对你们的到来表示热烈的欢迎。

在一学期的学习努力中，孩子们在各方面都有很大的进步。生活中，学会了照顾自己、体贴他人；学习中，上课时的坐姿端正了，也学会了思考问题，对一切事物充满好奇心。有了良好的生活卫生习惯，懂得了礼貌、尊重他人。孩子们的进步是我们的骄傲，当然，孩子还有不足的地方，希望家长朋友们能根据孩子的不同情况加以引导，以培养孩子乐观、自信、健康向上的性格。

光阴似箭，转眼您的孩子在幼儿园里度过了一天又一天，日月如梭，一瞬间，他们马上就要离开幼儿园，步入小学的学习生活，所以这是孩子在幼儿园的最后一次家长会。

会议流程如下：

1、一份“爱”的告白

2、回顾精彩瞬间

3、助力幼小衔接

4、留念时刻

5、家园共育及暑假安全

一、一份“爱”的告白

孩子们也在为本次家长会用心地做各种准备。孩子发挥创意设计的甜品台，孩子们帮忙整理和布置家长会会场，孩子给家长制作小礼物，孩子设计作品展。

下面我们的互动环节，“爱”的告白，第一个，如果满分是“100”分，你会给你的孩子打几分？请家长发言……各位家长都根据孩子的日常表现、优缺点等等给孩子打分。如果孩子给爸爸妈妈打分，会打多少分呢？我们一起看看班级老师提前录的视频。视频中大部分孩子都给自己爸爸妈妈打了100分，孩子们都是无条件爱着自己的父母，那父母能完全做到吗？所以让我们每天发现孩子的优点，虽然他没有别人学习好，没有别人能说会道，但他们是一片片独立的树叶，一朵朵与众不同的花。

二、回顾精彩瞬间

接下来我们来看几组照片，看看可爱的孩子们精彩瞬间

1、班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节。早上来园简单做个热身运动；教学活动上上学习上课要求；户外活动明白游戏规则，不争不抢，不打闹。

2、本学期，我们班主要开展了4个区域，幼儿可以选择自己喜欢的区域，区域的设置也考虑班级孩子的年龄特点，比如阅读区，投入大量字多图少的图书，培养孩子的自主阅读能力，增加孩子的识字量；开展书写区,可以在沙盘里写字，用粉笔、毛笔写字，激发孩子书写的兴趣；科学区投入大量数学材料、棋类等，培养幼儿的探索兴趣，发展幼儿的数学能力。2、班级工作：教学工作、卫生消毒；每天我们都会做大量的工作以保证幼儿在园健康快乐的生活、学习。

3、春游活动让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，把课堂延伸到自然和社会，培养自理能力，体验劳动的喜与乐。在互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

4、六一活动为孩子提供展示的舞台，孩子面对观众，需要战胜内心的恐惧，锻炼勇敢的心理，在这个过程里孩子能体会满满的成就感。

5、刚刚结束的毕业典礼，作为大班幼儿展现自我的平台，将他们在幼儿园经历的点点滴滴汇聚成一个个缩影，使大家能够看到、听到、感受到大班幼儿们的“幸福与成长”。也标志着他们即将告别幼儿园，迈向小学生活的新起点。当然还有很多孩子们的精彩回忆，稍后以视频的形式呈现给大家。

三、助力幼小衔接

经过一年的幼儿园生活，孩子们在各领域方面都有了不同程度的进步和提高，也适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合。

什么是幼小衔接：“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡，主要包括:1、外在学习环境的衔接；2、儿童内部精神的衔接。

幼儿园与小学的不同：

校园环境的不同：幼儿园有滑滑梯、各种玩具；小学有很多教室、办公室、有六个年级。

教室的不同：幼儿园教师有不同的区角，小椅子围着小桌子围围坐；小学教室里有黑板、讲台，桌椅摆放整整齐齐。

作息时间不同：幼儿园以游戏为主，没有严格的上下课时间，有加餐和午休时间；小学是以学习为主，每天按照课表上课，上学不可迟到。

课堂纪律的不同：幼儿园上课相对轻松自由，不需要带课本，根据老师安排上课，多以游戏为主；小学上课需要带课本，上课期间不可以随意走动、说话，回答问题之前要举手。

书包里的不同：幼儿园书包里大多装的是衣物、纸巾等生活物品；小学生的书包里装着课本、作业本、文具等学习用品。

上课内容的不同：在幼儿园老师带领孩子们做手工、画画、唱歌、做游戏；在小学班主任和各科老师会教孩子们跟学科相关的知识，学习内容更丰富。

没有做好幼小衔接，入小学后可能会出现哪些不适应？1、一到上学时间就烦躁不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学活跃的现象；2、进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；3、上学还没几天就开始怕学、厌学；4、不愿意提及在校的表现和活动；5、上课注意力不集中，听课效率低；6、性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。