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幼儿园幼小衔接家长会演讲稿

会议淮备：

1、会场布置：桌椅摆放的位置既适合小组讨论又适合做游戏，茶水及一次性纸杯。

2、家长会PPT、班级电子相册，确保电脑多媒体正常，可以使用。

3、准备笔、爱心纸、蓝色丝带、墙上装饰爱心树（根据自己班级活动进行编辑）。

4、班主任召开班会并主持班会，进行家长会议中老师间的具体分工与合作，会议分工建议如下：班主任主讲；副班主任负责签到、发放大白纸和笔、家长的饮水问题及会议环境布置等；生活老师负责现场拍照。

讲稿内容

各位家长朋友大家下午好，这里坐着的都是熟悉的脸庞，熟悉的笑容，我代表大三班的三位老师对你们的到来表示热烈欢迎。非常感谢大家在百忙之中抽出时间来到这里参加孩子们的家长会，一起聊聊我们共同关心的话题。孩子的全面发展、健康成长是我们共同的目标，也需要我们共同配合与努力。你们的参与既是对孩子成长的关爱与重视，也是对我们工作的理解与支持，我对你们的到来表示感谢！

相信大家都已经看完了教室里播放的电子相册，每张照片都是老师精心挑选、编辑的，点滴付出只因为一个理由，那就是爱，爱每一个孩子。这个相册虽然不能把每个孩子的成长经历都记录在此，但是我相信它一定会深深地嵌印在我们的脑海里、铭记在我们的心中。

（孩子们就要结束幼儿园生活了，现在，请拿起眼前的笔，将我们最想对孩子说的一句话轻轻地、柔柔地写在粉红色的爱心纸上，写完后请贴在墙上的爱心树上，这将陪伴我们的孩子开心地度过这个学期。）

这学期，我们可以说它既是过渡期，也是关键期。作为教师的我们不仅要进行正常的教学，还要做好幼小衔接工作，让孩子们初步了解小学的生活与教学模式，并激发起他们争做小学生的欲望，这是我们这学期的工作重点。那么今天把大家请来，主要是简单总结说一下关于幼小衔接的有关问题。

一、班级情况介绍

本学期人数还是28人，男生20名、女生8名。孩子们即将进入小学，在这一学期我们更加注重孩子们生活自理能力和良好的学习品质培养，希望孩子们做好幼小衔接的初步准备，迎接即将到来的小学生活。

我们老师分析了上学期末班级幼儿评估情况，总体来说，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了为做一个合格的小学生而做准备的意识。孩子进步地方：1、在学习中积极性逐步增强，积极动脑、好发问，喜欢参加科学探索活动。2、多数孩子的生活习惯变得更好。3、体育活动上对比上学期有明显的进步。4、自理能力上如叠被子、系鞋带等都有很大的提升。不足的地方：1、有的幼儿自控能力较差。2、对于孩子的倾听习惯上需要加强。3、注意力及相互间的情感教育需要重点指导。4、个别幼儿用眼、坐姿上需要家园配合纠正。5、学习方面出现两极分化，注意力不集中，学习习惯有待提高。

二、什么是幼小衔接

“幼小衔接”从字面意思来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，其核心是这个年龄段幼儿怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

1、是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接。

2、是儿童结束以游戏为主的学龄前生活。

3、走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

没有做好幼小衔接，入小学后可能会出现哪些不适应？

一到上学时间就烦躁不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学活跃的现象；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上学还没几天就开始怕学、厌学；不愿意提及在校的表现和活动；上课注意力不集中，听课效率低；性情发生改变，如变得退缩、烦躁或是攻击行为增多。

幼小衔接的三大具体意义

1.帮助孩子提前适应环境：不同孩子的环境适应能力不同，有的孩子能很快适应环境，有的孩子会一直不适应，进而产生焦虑，做好幼小衔接才能让孩子更快地融入到小学学习生活中。

2.有利于培养孩子的自信：做好了幼小衔接，孩子能更快一步适应到小学环境中，更能适应老师的教学，从而提高孩子面对小学生涯的信心，不会畏惧幼儿园到小学的环境转变。

3.促进孩子建立良好的人际关系：从幼儿园到小学的过程中，孩子会接触到越来越多的陌生同伴，人际关系网也会越来越复杂，做好幼小衔接，孩子才能更好开展与其他人的人际交往。

三、幼儿园与小学的差异

孩子即将进入小学，部分家长也免不了焦虑和担心，不知孩子能否顺利适应小学的生活，幼儿园和小学的教育的差别还是很大的，接下来我们一起来了解幼儿园与小学的差异。

生活环境：幼儿园的活动室，一般布置得生动形象、富有美感，设有自然角、玩具柜、图书架，各类区角活动及体育设施。小学教师环境布置相对简单，座椅布置相对固定。

师生关系：幼儿园的教师和孩子在一起相处的时间比较长，从来园到离园的活动全程参与。小学是分科教学，教师更多关注的是学习，对学生生活关心的较少。

学习内容：幼儿园的学习内容包括生活、教学和游戏，方式多以游戏和小组的