线性代数6.5 线性变换.docxVIP

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《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

线性变换

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解线性变换的定义和基本性质；

（2）掌握线性变换的矩阵表示。

素质目标：

通过对角化理论，培养学生把复杂问题转换为简单问题的能力和意识，并理解转换的意义。

教学重难点

教学重点：线性变换的定义与性质

教学难点：线性变换的矩阵表示

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前预习作业

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】导入课题，板书

通过复习上节课所学的同构引出线性变换的定义。

【学生】聆听、思考、回答，回忆向量的定义

互动导入

【教师】复习导入，复习同构的定义

【学生】思考、讨论、回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解线性变换的定义

一、线性变换的定义

定义1设分别是n维和m维线性空间，T是一个从到的映射，如果映射T满足

（1）任给（从而），有

；

（2）任给（从而），有

，

那么T就称为从到的线性映射，或称为线性变换．

特别地，在定义1中，如果，那么T是一个从线性空间到其自身的线性映射，称为线性空间中的线性变换．

【学生】聆听、思考、理解、记忆

【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习

例1如图6-1所示，在平面上建立直角坐标系，，，的长度为r，辐角为，的长度为r，辐角为，关系式

定义了平面上的一个线性变换，说明线性变换的几何意义．

解记则

，

这表示线性变换的几何意义为把平面向量按逆时针方向旋转角．

例2D表示数域上次数不超过n的多项式全体所构成的线性空间上的微分运算．对任意的

，

定义

．

验证D是上的线性变换．

解任取

，则；

，则，

从而有

所以D是上的线性变换．

【学生】聆听、思考、作答、互评

探索新知

二、线性变换的性质

线性变换具有以下基本性质．

（1）．

（2）若，则．

（3）若线性相关，则线性相关；若线性无关，则不一定线性无关．

（4）线性变换T的像集是一个线性空间，称为线性变换T的像空间．

证设，则有，使，从而

（因为），

（因为）．

由上述证明知线性变换T的像集对中的线性运算封闭，故线性变换T的像集是一个线性空间．

（5）使的的全体

是一个线性空间．称为线性变换T的核．

证因为，且，所以，．

若，则，于是，所以；

若，则，所以．

以上表明对中的线性运算封闭，所以是一个线性空间．

【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习

例3设有n阶矩阵

，

其中，．定义中的变换为，证明T为线性变换，T的核是齐次线性方程组的解空间．

证设，则

；

，

所以T为线性变换．

因为T的像空间是由生成的，即

，

所以T的核就是齐次线性方程组的解空间．

二、线性变换的矩阵表示

定义2设是数域上n维线性空间的一个基，T是中的线性变换，若基在线性变换T下的像可由这个基唯一地线性表示为

（6.5.1）

用矩阵形式来表示，有

，（6.5.2）

其中，

，

则称矩阵A为线性变换T在基下的矩阵，并把矩阵A的行列式称为线性变换T的行列式，记作．

定理1设线性变换T在基下的矩阵是A，向量在这个基下的坐标是，在这个基下的坐标是，那么

．?（6.5.3）

证因为

，

，

所以

．（6.5.4）

又因为

，（6.5.5）

且在基下的坐标是唯一确定的，所以由式（6.5.4）与式（6.5.5），即可证明式（6.5.3）成立．

这样，线性变换在任意一个向量上的作用就可以通过矩阵的乘法来实现．

【教师】通过多媒体展示例题，留给学生一定的时间思考练习

图6-2例4如图6-2所示，设是上逆时针旋转

角的线性变换，取的一个基，

设是任意的向量，求：

图6-2

（1）在基下的矩阵；

（2）在基下的坐标．

解（1）因为

所以在基下的矩阵是

，

且?

（2）因为，所以在基下的坐标为

．

【学生】聆听、思考、作答、互评

【