1.1 二阶、三阶行列式.docxVIP

PAGE6

PAGE6

PAGE5

PAGE5

《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵和二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

二阶、三阶行列式

课时

1课时（45min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握二元、三元一次方程组求解、理解二阶、三阶行列式的定义

（2）掌握二阶、三阶行列式的计算

素质目标：

培养学生从二阶三阶行列式的概念中总结规律的能力。

教学重难点

教学重点：二阶、三阶行列式的计算

教学难点：二阶、三阶行列式的定义、计算

教学方法

例题讲解法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【学生】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

互动导入

【教师】提出问题

在初中数学中，同学们已经学习过二元一次线性方程组和三元一次线性方程组的求解问题，那么你能说出二元一次方程组的形式和求解方法吗？

【学生】思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍二阶行列式

一、二阶行列式

在初中数学中，已经学习过二元一次线性方程组和三元一次线性方程组的求解问题．

对于二元一次线性方程组

（1.1.1）

其中，为未知量，为系数，为常数，可用消元法分别消去，，得

当时，有

（1.1.2）

图1-1为了便于记忆和计算，引入记号表示．由两行、两列共4个元素组成，称为二阶行列式，是线性方程组（1.1.1）的系数行列式．数称为行列式的元素或元．元素中的i代表该元素所在的行数，称为行标；j代表该元素所在的列数，称为列标．

图1-1

二阶行列式可用对角线法则来记忆，如图1-1所示．在行列式中，将从左上角元素到右下角元素的实线称为主对角线，将从右上角元素到左下角元素的虚线称为次对角线．二阶行列式的值等于主对角线上两个元素的乘积减去次对角线上两个元素的乘积．

根据二阶行列式的定义式，可将式（1.1.2）中的分子分别写成

，

其中，表示把D中第i列换成线性方程组（1.1.1）等号右边的常数列所得到的行列式．于是，当时，线性方程组（1.1.1）的解可以表示为

．（1.1.3）

例1计算行列式．

解．

例2已知二阶行列式，问：

（1）当为何值时，？ （2）当为何值时，？

解因为，所以

（1）当或时，；

（2）当且时，．

例3用二阶行列式解线性方程组

解由于

因此，线性方程组的解为

．

二、三阶行列式

对于三元一次线性方程组

（1.1.4）

其中，为未知量，为系数，为常数，可采用上述类似方法求解．

为了方便记忆和计算，引入记号

．

由三行、三列共9个元素组成，称为三阶行列式．三阶行列式是6项的代数和，每一项都是三个元素的乘积并适当附上正号或负号，而且这三个元素必须来自不同的行和不同的列．如图1-2所示，这6项的代数和也可用对角线法则来记忆：对从左上角到右下角的实线上三个元素的乘积取正号，对从右上角到左下角的虚线上三个元素的乘积取负号．

图1-2

令，，，，则当时，三元一次线性方程组的解可简单地表示成

．

例4计算三阶行列式．

解．

例5用三阶行列式解线性方程组

解由于

，

，

所以

．

例6当a，b满足什么条件时，？

解因为，而若要使，则a与b必须同时等于零，所以当且时，．

【教师】比较二阶行列式和三阶行列式，说一说它们的异同．

【学生】聆听、思考、回答

探索新知

【教师】学习了二阶、三阶行列式，那么n阶行列式该如何定义？

【学生】聆听、探索、回答

拓展训练

【教师】对学生进行分组，每组4～6人，并选出一名组长，然后组织学生以小组为单位，思考下列问题：

当为何值时，行列式．

【学生】分组、思考、讨论

【教师】随机邀请学生，让其展示小组答案

【学生】阐述、聆听

【教师】总结学生的回答

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了二阶行列式、三阶行列式的定义及其计算方法。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

请根据课堂知识，完成习题1.1内容。

本课作业布置二维码

老师扫描此码，即可进行线上作业布置

【学生】完成课