2.1 矩阵的概念及特殊矩阵.docxVIP

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《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵和二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

矩阵的概念及特殊矩阵

课时

1课时（45min）

教学目标

知识目标：

掌握矩阵的定义和几种特殊形式的矩阵

素质目标：

（1）培养学生联系的、辩证统一的思想

（2）培养学生主动交流的合作精神，使学生学会认识事物的特殊性和一般性之间的关系，培养学生善于探索的思维品质

教学重难点

教学重点：矩阵的定义、几种特殊形式的矩阵

教学难点：矩阵的定义和几种特殊形式的矩阵

教学方法

例题讲解法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】带领学生回忆行列式的定义

【学生】聆听、记录、理解

互动导入

【教师】提出以下问题：

矩阵是从许多实际问题中抽象出来的一个数学概念，除了应用于线性方程组外，还应用于一些经济活动中．

某省有三个产地生产煤矿，运往甲、乙、丙、丁四个销地，调配方案如表2-1-1所示．

表2-1-1调运量表单位：千吨

销地

产地

甲

乙

丙

丁

Ⅰ

2

1

4

3

Ⅱ

4

1

2

1

Ⅲ

1

5

1

4

表2-1-1中的数据可构成一个三行四列的数表，为了表示它是一个整体，加一个括号将它括起来，即

，

这样的数表称为矩阵，矩阵中每一个数据（元素）都表示煤矿从某个产地运往某个销地的吨数．

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解矩阵的概念

一、矩阵的概念

定义1由个数按给定顺序排成的m行n列的数表

称为m行n列矩阵，简称矩阵，其中，数是矩阵第i行第j列的元素，称为矩阵的元．矩阵可以表示为或，一般用大写的黑体英文字母表示矩阵．例如，上述矩阵可记作．

元素为实数的矩阵称为实矩阵，元素为复数的矩阵称为复矩阵．如无特别声明，本教材所讨论的矩阵都是实矩阵．

【教师】矩阵记号与行列式记号有什么区别？

二、特殊矩阵

根据形状和元素的特殊性，特殊矩阵包括以下几种．

（1）同型矩阵．行数与列数分别相等的矩阵称为同型矩阵，如矩阵

．（2.1.1）

设矩阵与矩阵为同型矩阵，若它们的对应元素相等，即

，

则称矩阵A与矩阵B相等，记作．

在式（2.1.1）中，当且仅当，，，时，有．

（2）行矩阵（行向量）．只有一行的矩阵称为行矩阵或行向量，如矩阵

．

（3）列矩阵（列向量）．只有一列的矩阵称为列矩阵或列向量，如矩阵

．

（4）方阵．行数与列数相等的矩阵称为方阵，如式（2.1.1）中的矩阵A与B，它们都是矩阵，一般称为二阶方阵或二阶矩阵；又如矩阵

，

它的行数和列数均为n，称为n阶方阵或n阶矩阵，可记作．元素所在的直线称为方阵的主对角线．

（5）对角矩阵．不在主对角线上的元素全为零的n阶矩阵称为对角矩阵，如矩阵

，

它为n阶对角矩阵，记作，简记作或．

（6）数量矩阵（纯量矩阵）．主对角线上的元素相等，其他元素全为零的n阶矩阵称为数量矩阵或纯量矩阵，如矩阵

，

它为n阶数量矩阵，记作或．

（7）单位矩阵．主对角线上的元素全为1，其他元素全为零的n阶矩阵称为n阶单位矩阵，记作，简记作，即

．

（8）零矩阵．元素全为零的矩阵称为零矩阵，零矩阵记作或．

（9）三角形矩阵．主对角线以下（上）的元素全为零的n阶矩阵称为上（下）三角形矩阵，如矩阵

为n阶上三角形矩阵，矩阵

为n阶下三角形矩阵．

【教师】讲解矩阵需要注意的地方

（1）不同阶的单位矩阵是不相等的．

（2）不同型的零矩阵是不相等的，如

和都是零矩阵，但．

【学生】聆听、思考、理解、记忆

探索新知

【教师】提供网络，可供学生查找资料，对学生进行分组，安排任务

请大家分组收集和矩阵相关的实例。

【学生】聆听、探索、分组查找资料、白纸书写、小组展示与互评

【教师】播放视频（详见教材）点评、讲解

【学生】聆听、记录、思考。

拓展训练

【教师】讲解矩阵在解决实际问题中的应用

【学生】聆听、记录、思考

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了矩阵的定义和几种特殊的矩阵形式。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

请