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数据管理与分析《需求分析与数据建模》高中大单元整体教学设计
一、教学背景与目标
在当今数字化浪潮席卷全球的背景下，数据已成为驱动社会进步的核心要素。高中阶段作为学生信息素养形成的关键时期，培养学生数据管理与分析能力不仅是国家课程标准的明确要求，更是适应未来智能社会发展的必然选择。根据教育部门最新颁布的信息技术课程指导纲要，高中信息技术学科需着重强化学生的数据思维与实践能力，尤其在需求分析与数据建模这一基础环节，直接关系到学生能否将抽象问题转化为结构化解决方案。当前高中教学实践中，学生普遍存在理论与实践脱节的现象，例如在模拟项目中，超过七成学生难以准确界定数据实
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