2024统编版八年级道德与法治上册第四单元第10课《国家利益至上》每课时教学设计汇编（含两个教学设计）.pdfVIP

八上《10.1国家利益高于一切》教学设计

科目课时安排

年级

道德与法治八上题目《10.1国家利益高于一切》1课时

《国家利益高于一切》是部编版《道德与法治》八年级上册第十课第一框的内，本框

主要阐述了全面认识国家利益这个问题。学生通过学习本框内，一方面要了解国家利益的

教材分内涵和外延，知道国家核心利益的内，懂得国家利益关系民族生存、国家兴亡，初步树立维

析护国家利益的意识;另一方面要辩证分析国家利益与人民利益的关系，理解国家利益是人民利

益的集中体现，深化对国家利益的认识。学生要认识到国家和人民是一个命运共同体，国家利

益与人民利益紧密联系，必须坚定维护国家利益。

八年级学生通过学习，认知能力和思维水平有了很大提高，已经开始用联系的、发展的、

全面的观点分析国家、社会现象，绝大多数学生基本能够认同爱国是一种重要的情感，当个

学情分

人和国家利益发生冲突时，能认同以国家利益为重，但他们的思想还不成熟，社会经验比较

析

欠缺，在具体实践中难以正确处理个人和国家利益的关系。因此，需要帮助学生正确认识国

家利益和理解国家利益和人民利益之间的关系，为牢固树立国家利益至上的观念。

健全人格：了解国家利益的内涵和重要性，理解国家利益与人民利益的共生逻辑，形成珍视

国家荣誉、坚决维护国家利益的健全人格。

核心素

政治认同：了解中国维护国家核心利益、建设航天强国的坚定担当，树立正确的国家利益观。

养目标

责任意识：知道国家利益是人民利益的集中体现，国家利益的实现离不开人民利益，要提升

在学习生活中践行国家利益至上的能力。

重点：知道国家利益的内涵、构成及核心利益。掌握国家主权领土完整的重要性，理解国家

教学重利益与人民利益的共生关系。

难点：将“国家利益至上”的意识转化为实际行动，避免“国家利益与个人无关的漠视心

难点

理，主动以日常行动维护国家利益。

教学过程——主要思路设计

意图

环节一：新课导入

以下图片对比说明了什？引导

学生

师生共同导出：有国才有家

温故

知新

环节二：探究新知:

展示材料：播歌曲

听完这首歌，你的内心涌动的是一种怎样的情感？

对待祖国，我们应有哪些情感？通过

情景

师生共同总结：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决