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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、初中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中数学教学中，函数概念的教学应重点帮助学生理解的是（）。

A．函数的解析式形式

B．函数的图像绘制技巧

C．函数是两个变量之间的对应关系

D．函数的单调性与极值

2、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学核心素养不包括（）。

A．数感

B．空间观念

C．数据意识

D．审美能力

3、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教案逐条讲解知识点

B．课堂以教师提问、学生齐答为主

C．学生通过小组合作探究问题解决

D．教师布置大量课后习题巩固知识

4、在讲解“一元二次方程根的判别式”时，最适宜采用的教学方法是（）。

A．直接讲授判别式公式

B．引导学生通过具体方程归纳规律

C．要求学生背诵三种情况的结论

D．仅通过图像演示讲解

5、教师在教学反思中应重点关注的是（）。

A．课堂纪律是否良好

B．教学目标是否达成

C．板书是否工整

D．是否按时下课

6、下列哪项属于新课程倡导的评价方式？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．注重学生学习过程的表现

C．由教师单方面进行评价

D．评价结果不反馈给学生

7、在数学教学中，使用信息技术的主要目的是（）。

A．替代教师讲解

B．增加课堂容量

C．直观呈现抽象概念

D．减少板书时间

8、下列哪项最符合“因材施教”原则？

A．统一布置相同作业

B．按学生水平分层设计任务

C．只关注优秀学生提问

D．使用同一教案教授所有班级

9、在“平行四边形的性质”教学中，引导学生发现性质的最佳方式是（）。

A．教师直接陈述性质

B．学生动手测量与猜想验证

C．背诵教材结论

D．观看教师演示视频

10、教师专业发展的核心途径是（）。

A．参加学历考试

B．独立备课

C．教学反思与教研活动

D．观摩优质课录像

11、依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，初中数学课程的核心素养不包括以下哪一项？

A．数学运算

B．逻辑推理

C．数据分析

D．艺术审美

12、在职称评审中，教师“教书育人”方面的评价主要考察哪项能力？

A．科研论文数量

B．课堂教学组织与学生发展引导能力

C．参加学术会议次数

D．使用多媒体设备熟练度

13、下列哪项是建构主义学习理论在数学教学中的典型应用？

A．教师讲授公式后学生大量练习

B．学生通过小组探究发现勾股定理

C．统一布置标准化试卷进行测试

D．背诵数学定义并默写

14、在初中“一次函数”教学中，最适宜帮助学生建立直观理解的教学工具是？

A．数轴

B．函数图像绘制与动态软件

C．计算器运算

D．数学史故事

15、教师在教学反思中应重点关注的内容是？

A．教案书写是否工整

B．学生学习效果与教学策略的匹配度

C．是否使用了PPT

D．课堂纪律是否严格

16、下列哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A．对所有学生布置相同作业

B．按成绩分班授课

C．根据学生认知水平设计分层任务

D．统一讲解难题

17、在数学教学中，培养学生“模型观念”最有效的教学活动是？

A．记忆公式

B．解决实际问题如行程问题建模

C．背诵定理证明

D．抄写例题

18、教师职业道德规范中“为人师表”主要强调？

A．提高考试成绩

B．言行举止对学生起示范作用

C．争取科研项目

D．使用先进教学设备

19、下列哪项属于形成性评价？

A．期末考试

B．中考成绩

C．课堂提问与作业反馈

D．升学考试

20、在“平行线的性质”教学中，引导学生归纳结论的最佳方式是？

A．教师直接板书性质

B．学生测量同位角并讨论规律

C．背诵教材原文

D．观看教学录像

21、在初中数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师按教材顺序逐条讲解知识点

B.学生通过小组合作探究平行四边形的性质

C.教师布置大量课后习题巩固训练

D.学生背诵数学公式并进行默写

22、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不讽刺、挖苦学生

B.遵守教学纪律，不敷衍塞责

C.因材施教，促进学生全面发展

D.廉洁从教，不利用职务之便谋利

23、在“一次函数”的教学中，教师引导学生分析“路程-时间”图像，这主要体现了数学教学的哪一原则？

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

24、下列哪项是形成性评价