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五年级作文教学设计范例

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生围绕“成长”这一主题，选取生活中具有特殊意义的具体事例，学习通过细节描写（动作、语言、神态、心理活动）来展现人物在特定情境下的感悟与变化，初步掌握运用“以小见大”的写作手法。

2.过程与方法：通过情境创设、范文引路、小组讨论、片段练习等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生主动观察生活、体验生活，学会捕捉生活中的“闪光点”。

3.情感态度与价值观：帮助学生回顾成长历程中的重要瞬间，体会成长的滋味，培养学生积极向上的人生态度，增强责任感和感恩意识。

二、教学重点与难点

*教学重点：指导学生如何选取典型事例，并通过生动的细节描写来表现“那一刻”的独特感受和成长体验。

*教学难点：引导学生深入挖掘“那一刻”所蕴含的深层意义，将个人的瞬时感悟与成长的普遍规律相联系，做到情真意切，避免空洞抒情。

三、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含导入素材、范文片段、写作小贴士等）；准备一些关于“成长”的图片或短视频；设计相关的思考讨论题。

2.学生准备：回忆自己生活中印象深刻的、让自己感觉“长大了”的瞬间，初步思考事情的经过和当时的感受。

四、教学过程

（一）情境导入，激发共鸣（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，我们从懵懂无知的孩童长成今天的五年级学生，在这个过程中，一定经历了许多事情，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。有没有那么一个“瞬间”，或者一件“小事”，让你突然觉得自己和以前不一样了，感觉自己“长大了”？（稍作停顿，引导学生思考）

2.图片/视频渲染：

师：（播放几张能体现成长瞬间的图片，如：第一次独立完成某事、在困难面前没有退缩、为父母做一件力所能及的事等，或一个简短的感人小视频）看到这些画面，你想到了自己的哪些经历？

3.揭示课题：

师：今天，我们就一起来聊一聊、写一写那些让我们感觉“长大了”的瞬间。我们的作文题目就是——《那一刻，我长大了》。（板书课题）

（二）审题立意，明确方向（约10分钟）

1.理解题意：

*师：题目是《那一刻，我长大了》。谁来说说，“那一刻”指的是什么时候？（引导学生理解“那一刻”是一个特定的时间点，是一个短暂的瞬间，是一个转折点。）

*师：“长大了”仅仅指年龄的增长、个子的长高吗？（引导学生理解“长大了”更多指心理上的成熟、思想上的进步、能力上的提升、责任感的增强等。）

2.立意指导：

师：“长大了”可以体现在哪些方面呢？（学生自由发言，教师总结并板书关键词，如：学会独立、懂得感恩、勇于承担、克服困难、理解他人、明辨是非等。）

师：我们要选择的“那一刻”，应该是能体现这些积极方面的、对自己触动最深的瞬间。

3.选材点拨：

师：回忆一下，在你的生活中，哪些“那一刻”让你有了“长大了”的感觉？是第一次独自回家的勇敢？是第一次照顾生病的家人的担当？还是在学习上攻克了一个难题后的喜悦与自信？或者是从一件小事中突然明白了某个道理？（引导学生打开思路，小组内可以互相交流一下自己想到的素材。）

师：选材时要注意，不一定非得是惊天动地的大事，生活中的一件小事，一个细微的举动，一句温暖的话语，都可能成为“那一刻”的源泉。关键在于“真”——真实的事件，真实的感受。

（三）范文引路，学习方法（约15分钟）

1.出示范文片段（教师精心选取或撰写，突出“那一刻”的细节和心理变化）：

*（片段一：侧重动作、神态描写）例如：看着妈妈疲惫地躺在床上，我悄悄地走进厨房，学着妈妈平时的样子，笨拙地系上围裙，打开燃气灶。火苗“噗”地一声窜了出来，我吓了一跳，手一抖，锅铲差点掉在地上。……当我把一碗热气腾腾的面条端到妈妈面前时，妈妈愣住了，眼睛里慢慢泛起了泪光，她伸出手，轻轻摸了摸我的头，声音有些沙哑地说：“孩子，你长大了。”那一刻，我看着妈妈的眼睛，突然觉得，围裙上的油烟味也不是那么难闻了，心里暖暖的，仿佛一下子长高了许多。

*（片段二：侧重心理活动描写）例如：站在舞台的侧幕，我的手心全是汗，双腿像灌了铅一样沉重。“下一个，有请XXX同学上台演讲。”主持人的声音传来，我的心提到了嗓子眼。……当我深吸一口气，流利地说出第一句话时，我感觉自己的声音在微微颤抖，但看着台下老师鼓励的目光，我渐渐平静下来。……演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我虽然脸颊发烫，但心中却充满了前所未有的自信。我知道，我战胜了自己，我长大了。

2.分析范文，提炼方法：

*师：同学们，这两个片段是如何描写“那一刻”的？作者抓住了哪些方面来写？（引导学生分析片段中的动作、语言、神态、心理活动等细节描写。）

*师：作者在“那一刻”之前有什么样的心情？“那一刻”发生了什么？“那一刻”之后，他的心情和