16朱德的扁担教案二年级上册语文部编版.docxVIP

朱德的扁担（第一课时）

【教学目标】

1．正确认读要求学会和会认的生字，正确书写扁和担两个生字。

2．有感情地朗读课文。理解大家藏朱德同志扁担的原因。

3．感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质。

【教学重难点】

1．认识本课的生字，能读准音、认清形。

2．感悟革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质以及战士们对朱德同志的无比敬爱之情。

【教学过程】

热身：（5分钟）

同学们，你们好！今天，由我为大家上课，大家欢迎吗？（欢迎）谢谢！接下来，老师想考考大家，你们知道我姓什么吗？（王）真聪明，答对了，你是怎么知道的呢？（大屏幕上写了）嗯，你真是一个会观察的孩子。

现在王老师再来考考大家，请同学们再来看看大屏幕，这些人你知道是谁吗？

（1）出示毛泽东（毛主席）你可真棒，这么快就答对了。他是带领人民创立新中国的主席。

（2）出示周恩来（周总理）反应很快哟，他是我们新中国的周总理。

（3）出示彭德怀（彭德怀）你们知道的可真多呀！（预设生不认识，那由老师来为你们介绍他，他是彭德怀元帅）这三位伟人都是中国无产阶级革命家，军事家，政治家，在他们等更多老一辈无产阶级革命家的带领下，才有了我们今天的幸福生活。

今天，我们还要认识另一位中国伟人，他呀，就藏在我们语文书的第73页，现在请同学们翻开语文书第73页，听老师要求：

自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

在文中用圆圈画出田字格里的字，用横线画出双横线里的字。

一、情境导入

1．出示扁担图，谁知道这是什么？教读：扁担的“担”是轻声。单独的时候可以读一声和四声。

刚刚同学们的挑战完成得非常的好，老师再来问问大家，你知道大屏幕上的是什么吗？（扁担）真棒，答对了！这就是扁担，这里大家注意，第二个字在这个词语里读轻声，单独时可以读一声和四声。

2．你们见过扁担吗？扁担是用来干什么用的呢？（我见过爷爷挑扁担，扁担是用来挑东西的。）你真是一个善于观察生活的学生。

师：在我们中国很多农村，有很多东西，像粮啊，米啊，都需要用扁担来挑，它能帮助我们更轻松的运送重物。（出示下一幅挑水的图）在不发达的旧中国，更是离不开它。

3.出示刻字的扁担，请同学们看看这样的一个扁担，它有什么特别的地方吗？（这个扁担上面刻有字。）你的眼睛可真亮。扁担上刻了哪些字你会认吗？（朱德的扁担）

师：非常准确，这节课我们一起来学习第16课，朱德的扁担。（贴课题）跟我读：朱德的扁担（生齐读）

师：那相信同学们都应该猜到这根扁担的主人是谁了吧？（生齐答：朱德）对的，这是朱德的扁担

4.同学们，你们知道朱德是谁吗？（生知道：他是中国的十大元帅之一）你了解得可真多。（预设生不知道）我们前面了解了毛主席、周总理和彭德怀元帅，朱德和他们一样，也是我们老一辈的无产阶级革命家。他当过红军总司令、中国人民解放军总司令，是中国十大元帅之一。那么我们伟大的革命家和这根刻字的扁担有着怎样的故事呢？就请同学们跟随王老师一起，通过这节课的学习一起来了解朱德的扁担背后的故事吧！

二、探究新知

(一)初读课文，集中识字

1.听朗读

师：首先，请同学们听朗读，一起来欣赏朱德的扁担这篇课文。咱们在听的时候可要做到三用：用眼睛看，用耳朵听，还要用心去感受。

师：欣赏完这篇课文，你们是不是也想试着读一读呢？

2．请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子。标出自然段。

师：在边听的过程中，有的同学也想试着读一读，现在，请同学们自由的朗读课文，结合拼音读准字音、读通句子，标出自然段，遇到不懂的地方做上记号。读完课文的同学，请你用眼神和端正的坐姿来告诉老师。

3.出示一类生字。

师：请同学们一起来告诉老师，这篇课文一共有多少个自然段？（生齐答4个自然段）

师：非常准确，在课文中我们看到了朱德在扁担上刻字，现在我们也来试一试吧！想要在扁担上刻上字可不容易哟，得要学会上面的字，你们有信心刻上吗？

来，这个字谁来读？

带拼音随机：

指明读：

生：扁评：你真棒！三拼音节真会拼！谁再来

生：担评：前鼻读准了！单独读四声，和扁一起时读轻声。请你读

生：志评：翘舌读得准！请你来教教大家，大家跟他一起读。

生：伍评：读得好！你再读

生：师评：你注意到了这里是翘舌，请你当当小老师，带大家读读它。

生：军评：读得很棒请你读

生：战评：翘舌读得很标准。大家跟他一起再读。你来试试

生：士评：你也很读得很准确

读得好和难读的请小老师带读。

随机抽取读：刚刚大家读得都很好，在大家的齐心合力下，我们成功在扁担上刻上了字。现在呢，老师手上集齐了这些生字宝宝卡片，老师随机抽，抽到哪张，