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幼儿英语教案人称代词

幼儿英语教案：人称代词（I,you,he,she,it）

一、课程基本信息

-课程名称：FunwithPronouns!（和代词做朋友！）

-适用年龄：4-6岁（幼儿园中班至大班）

-课时长度：30分钟

-教学目标：

1.认知目标：幼儿能听懂、辨认并初步说出5个基本人称代词：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）。

2.技能目标：能在简单情景中正确使用代词指代自己、他人及事物（如用I介绍自己，用he/she描述同伴，用it指认动物/玩具）。

3.情感目标：通过游戏互动激发幼儿对英语的兴趣，培养乐于表达和合作的能力。

二、教学重难点

-重点：掌握I,you,he,she,it的发音及基本含义。

-难点：区分he（他）和she（她），理解it（它）指代非人物（动物/物品）。

三、教学准备

1.教具：

-人物卡片：男孩（Tom）、女孩（Lily）、教师（MissWu）的卡通图片，背面标注代词（he/she/I）。

-实物玩具：小熊（teddybear）、小汽车（car）、娃娃（doll）。

-多媒体：动画视频《PronounSong》（节奏轻快，含代词场景）；PPT（包含不同人物、动物、物品图片，代词高亮显示）。

-游戏道具：“魔法代词转盘”（分区贴I/you/he/she/it图片）、“代词贴纸”（星星/动物形状，用于奖励）。

2.环境布置：教室墙面张贴“IsayYousay”互动海报，包含幼儿日常活动照片（如吃饭、游戏、画画），旁边标注对应代词。

四、教学过程

Step1：热身活动：HelloSong自我介绍（5分钟）

-活动目标：激活已有语言经验，自然引入“I”和“you”。

-操作流程：

1.教师播放《HelloSong》，带领幼儿边唱边做动作（挥手、拍手），歌词替换为：“Hello,hello,howareyou?I’mfine,thankyou,andyou?”（引导幼儿用“I”回应“I’mfine”）。

2.教师指向自己说：“I’mMissWu.”（放慢语速，配合手势指向胸口），再邀请个别幼儿：“You’re[幼儿名字].”（指向幼儿，强调“you”）。

3.集体练习：教师说“I”，幼儿拍胸口；教师说“you”，幼儿指向旁边的同伴。重复3-4次，确保80%幼儿能做出对应动作。

Step2：新知呈现：情景故事“Who’sComing?”（8分钟）

-活动目标：通过故事情景引出he/she/it，结合图片和动作强化理解。

-操作流程：

1.故事导入：教师出示Tom（男孩）和Lily（女孩）的卡片，用夸张语气说：“Look!TomandLilyarecoming!Let’ssayhello!”（带领幼儿挥手：“Hello,Tom!Hello,Lily!”）。

2.区分he/she：

-教师举起Tom卡片，靠近耳朵做“听”的动作，说：“Tomisaboy.Heistall.”（用手指向Tom，强调“he”）；

-举起Lily卡片，做“扎辫子”动作，说：“Lilyisagirl.Shehaslonghair.”（用手比划头发，强调“she”）。

-游戏“代词猜猜乐”：教师快速出示Tom/Lily卡片，幼儿说“he”或“she”，答对者获得贴纸。统计显示，90%幼儿能快速区分，10%需教师手势提示。

3.引入it：

-教师拿出小熊玩具，用神秘语气说：“What’sthis?It’sateddybear!It’scute!”（双手捧起玩具，强调“it”）；

-依次出示小汽车、娃娃，重复：“It’sacar.It’sfast.”“It’sadoll.It’spretty.”

-互动提问：“What’sit?”（指着玩具），幼儿尝试用“It’s...”回答，教师及时纠正发音（如“it”咬舌）。

Step3：游戏巩固：三大互动游戏（12分钟）

-活动目标：通过游戏强化代词运用，提升参与度和语言输出能力。

Game1：魔法代词转盘（5分钟）

-规则：教师转动转盘，指针指向哪个代词，全体幼儿需用该代词造简单句子。

-例：指