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初中政治教师教学工作总结

初中政治教师教学工作总结篇「一」

在当前深化教育改革全面推进素质教育的新形下，思想政治课教学面临严峻

的挑战。在教学实践中，我们经常听到有的政治教师发出这样的感叹：“这个问

题，我讲了好几遍，学生还是理解不透。”究其原因，这与教师的“讲”大有关

系。如果教师的面孔冷冰冰无情；教学内容干巴巴无味；教学方式孤单单无趣；理

论脱离实际无信，那么导致学生昏沉沉没劲，也就不以为怪了。

怎样让“枯燥”的政治课“鲜活”起来？怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握

知识、提高能力？怎样激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态？为完成这一

任务，我们冯家初中全体政治教师做了大量的细致的工作。其中课堂教学是最重要

的一环，总结政治课教学过程中的成败经验，主要有以下几个方面的工作：

首先，备好课。备课，不仅备教材、备知识，也要备教法、备学生。备知识，

就要自己对所教学科有整体的认识，了解自己所教学科一学期内的全部内容及重点

和难点、各部分之间的联系。备学生，就要了解学生的整体情况，了解其对已学知

识的掌握程度和学习情况。之后，在明确一学期要完成的教学内容和了解学生实际

的基础上，精心设计教学程序，写出有质量的、适用的教案。这是上好每一课的第

一步，也是基础的一步。

其次，组织好课堂教学，这是上好一堂课的中心环节，是关键，关系到教学效

果的好与坏。因为课堂是学生获得知识的重要途径。如何提高课堂教学效果是提高

教学质量、完成教学任务的关键，而要组织好课堂教学，我认为要注意做好以下几

占•

八、、•

一是注意教学语言的艺术化。政治课与现实联系比较密切，所以很容易用简单

的语言说明教学内容，但要注意理论与实际的衔接。比如讲“公民的合法权益受到

非法侵害时怎么办”这个问题时举一个例子“假如你的自行车被人偷了你还知道

是谁偷的你怎么办？”学生会有不同的答案让其说出理由后归纳：怎么做是合

法的怎么做是不合法的。问题自然就明白了。

二是注意提高学生的学习兴趣。在课堂上经常采用“虚拟剧场情境表演激兴

趣”、“直播现场实话实说导结论”、“模拟法庭活用知识促思维”、“学生论坛

各抒己见增自信”等形式引发学生的亲切感与新鲜感调动学生大脑皮层的优势

兴奋中心使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。还是上述的例子先假

设学生自己是当事人请学生说出自己的实际想法然后结合所学的法律知识分析

其做法的可行性学生的兴趣自然会提高都会参与问题的讨论中课堂气氛活

跃教学效果自然会好。这样的政治课使学生由被动学习向主动参与事例来自生

活其可信度大大增强易于被学生接受。

三是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。一堂好课不仅是教师讲的

好还应该是学生学的好。所以教师应极力发挥自己的主导作用让所有的问题和

提问都围绕自己所要完成的教学内容展开还要让展开后的讨论不跑题、最后自然

结束归纳到课堂教学内容上；同时千方百计地调动学生的主观能动性抓住学

生的心理特点激发学生的求知欲使课堂轻松有趣真正做到寓教于乐。

再次做好课堂小结。有了好的开头还要有一个好的结尾避免虎头蛇尾

才是一堂较完整的好课。这不仅是课堂教学过程中必不可少的一环而且在学生掌

握知识的过程中也是重要的一步。千言万语