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苏教版小学六年级分数运算教案

一、教学内容

本单元主要涵盖分数的加法、减法、乘法和除法运算，以及分数四则混合运算和运用分数运算解决实际问题。具体包括：同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数与整数相乘、分数与分数相乘、分数除以整数、一个数除以分数、分数混合运算的顺序与简便计算，以及运用这些知识解决生活中的常见问题，如求一个数的几分之几是多少，已知一个数的几分之几是多少求这个数等典型应用题。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够理解并掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确、熟练地进行计算，并能解决简单的实际问题。

2.学生能够理解异分母分数加减法的算理，掌握通分的方法，正确进行异分母分数加减法的计算。

3.学生能够理解分数乘法的意义，掌握分数与整数相乘、分数与分数相乘的计算法则，并能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

4.学生能够理解分数除法的意义，掌握分数除以整数、一个数除以分数的计算方法，能正确进行计算，并能运用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

5.学生能够掌握分数四则混合运算的顺序，并能根据运算定律进行一些简便计算。

6.学生能够运用分数运算的知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、观察、比较、归纳等数学活动，引导学生主动参与分数运算算理的探究过程，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，引导学生学会分析数量关系，明确解题思路，培养初步的逻辑思维能力和抽象概括能力。

3.鼓励学生运用不同的方法解决问题，体验解决问题策略的多样性，发展创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.在分数运算的学习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

2.通过合作与交流，培养学生的合作意识和团队精神，激发学习数学的兴趣。

3.在解决问题的过程中，培养学生克服困难、勇于探索的精神，获得成功的体验，树立学习自信心。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够理解并掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确、熟练地进行计算，并能解决简单的实际问题。

2.学生能够理解异分母分数加减法的算理，掌握通分的方法，正确进行异分母分数加减法的计算。

3.学生能够理解分数乘法的意义，掌握分数与整数相乘、分数与分数相乘的计算法则，并能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

4.学生能够理解分数除法的意义，掌握分数除以整数、一个数除以分数的计算方法，能正确进行计算，并能运用分数除法解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。

5.学生能够掌握分数四则混合运算的顺序，并能根据运算定律进行一些简便计算。

6.学生能够运用分数运算的知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1.通过动手操作、观察、比较、归纳等数学活动，引导学生主动参与分数运算算理的探究过程，体验数学知识的形成过程。

2.在解决实际问题的过程中，引导学生学会分析数量关系，明确解题思路，培养初步的逻辑思维能力和抽象概括能力。

3.鼓励学生运用不同的方法解决问题，体验解决问题策略的多样性，发展创新意识。

（三）情感态度与价值观

1.在分数运算的学习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

2.通过合作与交流，培养学生的合作意识和团队精神，激发学习数学的兴趣。

3.在解决问题的过程中，培养学生克服困难、勇于探索的精神，获得成功的体验，树立学习自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.理解并掌握分数加减法的计算法则，特别是异分母分数加减法的通分方法。

2.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。

3.理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，尤其是理解“除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数”的算理。

4.掌握分数四则混合运算的顺序，并能正确进行计算。

（二）教学难点

1.异分母分数加减法中，理解通分的必要性以及如何正确通分。

2.理解分数乘法的意义，特别是一个数乘分数的意义。

3.理解分数除法的算理，即为什么“除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数”。

4.运用分数运算解决实际问题时，准确分析数量关系，确定单位“1”，并选择合适的方法列式解答。

5.分数混合运算中，灵活运用运算定律进行简便计算。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含知识点讲解、例题演示、练习题、图片素材等，辅助课堂教学，增强直观性。

2.实物投影：用于展示学生的作业、解题过程，便于集体评议和反馈。

3.学具：如分数卡片、圆形或长方形等图形纸片（用于