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“青蓝工程”工作计划和方案

一、指导思想

以教育改革与发展规划纲要为指导，以提高教师专业素养和教育教学能力为核心，以“青蓝工程”为载体，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师快速成长，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动学校教育教学质量的整体提升。

二、实施目标

（一）对青年教师的目标

1.师德修养：通过与骨干教师的密切接触和学习，树立正确的教育价值观和职业道德观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人的责任感和使命感。

2.教育教学能力：在骨干教师的指导下，掌握先进的教育教学理念和方法，熟悉教学常规，能够独立设计和实施教学方案，提高课堂教学的有效性，逐步形成自己的教学风格。

3.班级管理能力：学习班级管理的技巧和策略，能够建立良好的班级秩序和师生关系，有效开展班级活动，促进学生的全面发展。

4.教育科研能力：了解教育科研的基本方法和流程，积极参与课题研究和教学改革，撰写教育教学论文和反思，不断提高自身的教育科研水平。

（二）对骨干教师的目标

1.发挥示范引领作用：通过言传身教，向青年教师传授自己的教育教学经验和方法，展示优秀的教学成果和教育智慧，为青年教师树立榜样。

2.提升自身专业素养：在指导青年教师的过程中，不断反思自己的教育教学行为，总结经验教训，促进自身专业的进一步发展。

3.促进团队合作与交流：与青年教师建立良好的合作关系，形成互帮互助、共同进步的教学团队，营造良好的教学研究氛围。

（三）对学校的目标

1.优化教师队伍结构：通过“青蓝工程”的实施，加快青年教师的成长步伐，提高教师队伍的整体素质，优化教师队伍的年龄结构和专业结构。

2.提高教育教学质量：青年教师的快速成长将带动学校教育教学水平的整体提升，促进学生的全面发展，提高学校的教育教学质量和社会声誉。

3.促进学校可持续发展：建设一支高素质的教师队伍是学校可持续发展的关键，“青蓝工程”的实施将为学校的长远发展奠定坚实的人才基础。

三、参与人员

（一）骨干教师

1.选拔标准

（1）具有良好的师德修养，敬业爱生，为人师表，在教师中具有较高的威望。

（2）具有丰富的教育教学经验，教学业绩突出，近三年来在学校或上级组织的教学竞赛中获得过奖励。

（3）具有较强的教育科研能力，主持或参与过校级以上课题研究，在教育教学期刊上发表过一定数量的论文。

（4）具有中级及以上职称，教龄在8年以上。

2.选拔程序

（1）个人申报：符合条件的教师自愿填写“骨干教师申报表”，并提交相关证明材料。

（2）学校评审：学校成立评审小组，对申报教师的材料进行审核和评审，确定骨干教师人选。

（3）公示公布：将确定的骨干教师人选在学校范围内进行公示，接受师生的监督。公示无异议后，正式公布骨干教师名单。

（二）青年教师

1.选拔标准

（1）热爱教育事业，具有良好的师德修养和敬业精神。

（2）教龄在5年以下，或新入职的教师。

（3）具有较强的学习能力和创新精神，渴望在教育教学领域取得进步。

2.选拔程序

（1）个人申请：符合条件的青年教师自愿填写“青年教师申请表”，并提交个人发展规划。

（2）学校审核：学校对青年教师的申请材料进行审核，确定参与“青蓝工程”的青年教师名单。

（三）师徒结对

根据骨干教师和青年教师的学科、教学能力和发展需求等因素，进行合理的师徒结对。原则上一名骨干教师指导1-2名青年教师，签订师徒结对协议，明确双方的权利和义务。

四、具体实施步骤

（一）准备阶段（第1个月）

1.宣传动员

召开“青蓝工程”启动大会，向全体教师宣传“青蓝工程”的意义、目标和实施办法，激发教师参与的积极性和主动性。

2.组织报名

组织骨干教师和青年教师进行报名，收集申报材料。

3.确定师徒结对

根据报名情况和教师的实际情况，确定师徒结对名单，并签订师徒结对协议。

4.制定计划

师徒双方根据协议要求和自身实际情况，制定个人发展计划和指导计划。

（二）实施阶段（第2-11个月）

1.师德师风建设

（1）开展师德师风专题培训，组织骨干教师和青年教师学习教育法律法规和教师职业道德规范，提高师德修养。

（2）骨干教师要以身作则，言传身教，引导青年教师树立正确的教育价值观和职业道德观。

（3）定期组织师德师风交流活动，分享师德故事和教育心得，营造良好的师德师风氛围。

2.教育教学指导

（1）理论学习

-师徒共同学习教育教学理论和先进的教学理念，每月阅读一本教育教学专著，并撰写读书笔记。

-定期组织教育教学理论讲座和研讨会，邀请专家学者或校内骨干教师进行讲学和交流。

（2）备课指导

-骨干教师指导青年教师进行教学设计，帮助青年教师熟悉教材内容和教学目标，掌握教学重难点。

-师徒共同研究教学