线性代数2.7 矩阵的秩.docxVIP

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《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵和二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

矩阵的秩

课时

1课时（45min）

教学目标

知识目标：

（1）掌握行最简形矩阵的概念、矩阵的秩

（2）学会计算矩阵的秩

素质目标：

通过例题及课堂练习培养学生养生虚心的学习态度和细心的做事习惯

教学重难点

教学重点：行最简形矩阵的概念、矩阵的秩、矩阵的秩的求解

教学难点：行最简形矩阵的概念、矩阵的秩、矩阵的秩的求解

教学方法

例题讲解法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】带领学生回忆矩阵的初等变换

【学生】聆听、记录、理解

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解矩阵的秩的概念

一、矩阵的秩的概念

定义1在矩阵A中，任意选取k行k列交叉处的个元素，不改变它们在A中原来的顺序所得到的k阶行列式称为矩阵A的k阶子式．

根据组合的知识，矩阵A共有个k阶子式．

定义2若矩阵A中存在一个不等于零的r阶子式，而所有的阶子式（如果存在的话）全等于零，则不等于零的r阶子式称为矩阵A的最高阶非零子式．

定义3矩阵A的最高阶非零子式的阶数称为矩阵A的秩，记作．

由于零矩阵没有非零子式，规定零矩阵的秩为零，即．

对于n阶矩阵A，其n阶子式为，所以，当且仅当时，，此时A称为满秩矩阵；当且仅当时，，此时A称为降秩矩阵．显然，满秩矩阵是非奇异矩阵，也是可逆矩阵；降秩矩阵是奇异矩阵，也是不可逆矩阵．

例1设，求A的秩．

解A的一个二阶子式，因此．

A的三阶子式共有4个，且

，

所以．

二、矩阵的秩的计算

定理1初等变换不改变矩阵的秩．

由定理1，可得求矩阵A的秩的方法：

，

则行阶梯形矩阵B的非零行的行数．

例2设，求A的秩．

解因为

，

所以

．

例?3设，试问分别为何值时，？

解利用初等行变换将A化为行阶梯形矩阵，

．

讨论：

（1）要使，则即且；

（2）要使，则即；

（3）要使，则即．

三、矩阵的秩的性质

矩阵的秩的一些常用性质如下．

性质1设A为矩阵，则．

性质2．

性质3其中，为数．

性质4若，则，即等价矩阵有相同的秩．但反之不然．

例如，，有，但A与B不是同型矩阵，因此A与B不等价．

性质5设A为矩阵，P为m阶可逆矩阵，Q为n阶可逆矩阵，则

．

例4设矩阵A的秩，求．

解因为，所以B为可逆矩阵，则．

性质6设A为矩阵，B为矩阵，则

．

特别地，当为非零列矩阵时，有

．

性质7设均为矩阵，则．

性质8设A为矩阵，B为矩阵，则．

性质9设A为矩阵，B为矩阵，且，则有

．

例5设A为n阶矩阵，满足．证明．

证由性质7，得

，

即．

又，由性质9，得

．

综合可得

．

性质10设A为阶矩阵，则

证分以下三种情形讨论．

（1）当时，A为满秩矩阵，即非奇异矩阵，则．由，得，则．

（2）当时，有，则，所以，得．由知，中至少有一个元素的余子式不为零，从而对应的代数余子式也不为零，所以是非零矩阵，即．综合可得．

（3）当时，中每一个元素的余子式都为零，从而对应的代数余子式也为零，所以为零矩阵，则．

例6设，求：（1）A的秩；（2）A的伴随矩阵的秩及．

解（1），则．

（2）因为，，所以，则．

【学生】聆听、思考、理解、记忆

探索新知

【教师】提供网络，可供学生查找资料，对学生进行分组，安排任务

请大家分组收集和矩阵的秩相关的实例。

【学生】聆听、探索、分组查找资料、白纸书写、小组展示与互评

【教师】播放视频（详见教材）点评、讲解

【学生】聆听、记录、思考。

拓展训练

【教师】讲解矩阵的秩在解决实际问题中的应用

【学生】聆听、记录、思考

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了：行最简形矩阵的概念、矩阵的秩、求解矩阵秩的方法。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

请根据课堂知识，完成习题2.7内容。

本课作业布置二维码

老师扫描此码，即可进行线上作业布置

【学生】完成课后任务

教学反思