幼儿园环保主题教育教学设计.docxVIP

幼儿园环保主题教育教学设计

一、主题背景与意义

在全球化日益发展的今天，环境保护已成为人类共同面临的重大课题，关乎人类的生存与未来。幼儿期作为个体成长的启蒙阶段，是培养良好习惯、塑造健康人格、萌发初步价值观念的关键时期。在幼儿园开展环保主题教育，不仅能够帮助幼儿了解周围环境，认识到人与自然和谐共处的重要性，更能在他们心中播撒下爱护环境的种子，培养初步的环保意识和行为习惯。这不仅符合幼儿身心发展的需求，也是时代赋予学前教育的重要使命。通过生动有趣、贴近生活的主题活动，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，逐步建立对环境的责任感，为其未来成为具有环保素养的公民奠定坚实基础。

二、设计理念与目标

（一）设计理念

1.幼儿为本，兴趣导向：尊重幼儿的年龄特点和认知规律，从幼儿熟悉的生活环境和感兴趣的事物出发，选择贴近幼儿生活的环保内容，以游戏、故事、探究等形式激发幼儿参与活动的主动性和积极性。

2.生活渗透，潜移默化：将环保教育融入幼儿园一日生活的各个环节，如晨间活动、区域活动、户外活动、进餐、盥洗等，使环保意识的培养自然渗透，而非生硬说教。

3.实践体验，知行合一：强调幼儿的亲身体验，鼓励幼儿通过观察、操作、实验、参与等方式，在做中学、学中做，将环保认知转化为初步的环保行为。

4.家园共育，协同发力：认识到家庭在环保教育中的重要作用，积极争取家长的理解、支持与配合，形成教育合力，共同促进幼儿环保素养的提升。

（二）主题总目标

1.认知目标：初步了解我们身边常见的环境问题（如垃圾、水污染、花草树木的重要性等）；认识到自己是环境的一部分，了解一些简单的环保知识和方法（如垃圾分类、节约用水用电、爱护花草等）。

2.情感目标：萌发热爱大自然、爱护周围环境的情感；体验参与环保活动的乐趣和成就感；培养对小动物、植物的爱心和同情心。

3.行为技能目标：学习并尝试运用一些简单的环保技能，如正确投放垃圾、学习简单的废物利用方法、养成节约用水用电的习惯；愿意在生活中尝试践行环保行为，并乐于向他人宣传简单的环保知识。

三、主题活动框架与内容建议

本主题建议持续时间为2-3周，可根据本班幼儿的兴趣和实际情况进行调整。

（一）第一阶段：感知与体验——我身边的环境

核心目标：引导幼儿观察和感受周围环境的美好与变化，初步认识到环境与我们生活的密切关系。

1.活动一：美丽的地球我的家

*内容与过程：通过观看地球自然风光图片、视频（如山川、河流、森林、动物），引导幼儿感受地球的美丽与多样性。组织讨论：“我们生活在哪里？地球上有什么？”可以制作简单的“地球拼图”或“我的地球”绘画。

*重点：激发幼儿对地球家园的热爱之情。

2.活动二：幼儿园的小花园/小树林探秘

*内容与过程：带领幼儿到幼儿园的户外场地，观察花草树木的形态、颜色，聆听鸟叫虫鸣，触摸不同质地的树叶、树皮。鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己的发现和感受。

*重点：亲近自然，用多种感官感知自然的美好。

3.活动三：“垃圾”哪里来

*内容与过程：引导幼儿观察日常生活中产生的垃圾，如零食包装袋、废纸、水果皮等。讨论：“这些垃圾是从哪里来的？我们每天会产生多少垃圾？”可以进行简单的“垃圾收集”游戏。

*重点：认识到垃圾是生活中常见的现象，初步思考垃圾的来源。

（二）第二阶段：探索与发现——环境怎么了

核心目标：帮助幼儿初步了解一些常见的环境问题及其对人类和动植物的影响，激发幼儿保护环境的初步愿望。

1.活动一：哭泣的小河/天空

*内容与过程：通过故事、情景表演或对比图片（清澈的河流vs污染的河流，蔚蓝的天空vs灰蒙蒙的天空），引导幼儿了解水污染、空气污染的现象及其危害。可以组织“救救小鱼”等角色扮演游戏。

*重点：感知环境污染的危害，萌发同情和保护的情感。

2.活动二：垃圾分类小能手

*内容与过程：认识常见的垃圾分类标志（可回收、厨余、其他等）。通过图片配对、实物分类游戏等方式，学习将常见垃圾进行简单分类。讨论：“为什么要进行垃圾分类？”“不同的垃圾会去哪里？”

*重点：初步掌握垃圾分类的方法，了解垃圾分类的意义。

3.活动三：水的奥秘

*内容与过程：通过小实验（如“水的状态变化”、“污水变清”简易模拟）、观看视频等方式，帮助幼儿了解水的重要性、水资源的有限以及水污染的危害。开展“节约用水”讨论，学习日常生活中的节水小窍门。

*重点：认识水的重要性，萌发节约用水的意识。

（三）第三阶段：实践与创造——我是环保小卫士

核心目标：鼓励幼儿将环保意识转化为具体行动，学习一些简单的环保技能，体验保护环境的快乐。

1.活动一：变废为宝创意坊

*内容与过程：收集生活中常见的可回收废品（如纸