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2025年学历类自考专业(教育管理)中外教育管理史-教育管理心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、赫尔巴特提出的“四阶段教学理论”中，以“明了”为首要阶段的是（）

A.知识传授

B.兴趣激发

C.思维训练

D.实践应用

2、杜威“教育即生活”理论的核心主张是（）

A.教育为升学服务

B.实践与经验结合

C.标准化课程设计

D.教师权威主导

3、中国近代教育史上，首次提出“生活即教育”理念的教育家是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.黄炎培

D.梁漱溟

4、行为主义教育心理学派强调的“刺激-反应”学习机制由哪位心理学家提出（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.华生

D.艾宾浩斯

5、帕森斯社会系统理论在教育管理中的核心模型是（）

A.AGIL模型

B.BIC模型

C.KSAO模型

D.ABC理论

6、布鲁姆教育目标分类学中，认知领域最高层次能力属于（）

A.识记

B.理解

C.应用

D.创造

7、科举制度对西方教育管理发展产生直接影响的是（）

A.哈佛大学

B.普林斯顿

C.剑桥大学

D.巴黎高师

8、加德纳多元智能理论指出人类至少具备多少种智能（）

A.5种

B.7种

C.9种

D.11种

9、教育管理中的“科层制”理论由哪位学者提出（）

A.韦伯

B.孔德

C.杜威

D.涂尔干

10、我国《教育法》规定学校体育课时占比不得低于总课时的（）

A.10%

B.15%

C.20%

D.25%

11、陶行知提出的教育管理思想核心是？

A.生活即教育

B.教育即生产

C.教育为公

D.教育产业化

12、杜威提出的“教育即生活”理论主要适用于哪个教育阶段？

A.基础教育

B.职业教育

C.高等教育

D.特殊教育

13、教育管理心理学中，马斯洛需求层次理论对教师激励的作用是？

A.仅关注物质需求

B.强调情感归属需求

C.重视自我实现需求

D.忽略安全需求

14、帕克·帕尔默提出的教育管理者角色不包括？

A.情感联结者

B.决策制定者

C.知识传播者

D.冲突调解者

15、我国古代科举制度对现代教育管理的影响主要体现在？

A.考试标准化

B.分层管理制度

C.考察德才兼备

D.人才选拔机制

16、教育管理中的“情境领导理论”核心是？

A.固定领导风格

B.动态调整领导方式

C.强调制度约束

D.依赖权威命令

17、赫尔巴特“教育性教学”原则要求教学必须？

A.以学科知识为中心

B.注重学生兴趣培养

C.服务社会需求

D.强调实践操作

18、现代教育管理中，校本教研制度的主要目的是？

A.提升教师行政效率

B.促进教师专业发展

C.增加学校财政投入

D.规范课程设置

19、教育管理心理学中的“自我决定理论”强调满足哪种需求？

A.安全需求

B.独立需求

C.归属需求

D.尊重需求

20、北欧教育管理中“平等治理”理念主要体现于？

A.校长权威主导

B.家校委员会决策

C.教师自治管理

D.政府全面监管

21、中国古代科举制度由哪位皇帝首创？

A.汉武帝

B.唐太宗

C.宋太祖

D.明太祖

22、中国近代著名教育家陶行知提出的核心教育理念是？

A.实用主义教育

B.生活即教育

C.社会即学校

D.民主集中制

23、美国教育家杜威提出的“教育即生活”理论属于哪一学派？

A.实用主义

B.经验主义

C.建构主义

D.认知主义

24、马斯洛需求层次理论中，最基础的需求是？

A.尊重需求

B.生理需求

C.社交需求

D.自我实现需求

25、教育管理中的赫茨伯格双因素理论中，“保健因素”不包括？

A.薪酬

B.培训机会

C.工作环境

D.同事关系

26、民主型领导风格在团队管理中最常体现哪种行为？

A.高任务导向

B.高关系导向

C.低任务导向

D.低关系导向

27、洛克提出的教育目标设定理论强调？

A.长期目标

B.短期目标

C.可量化目标

D.情感目标

28、期望理论中的“期望值”指？

A.目标难度与努力的关系

B.绩效与奖励的联系

C.奖励概率与期望的关系

D.个人能力与目标的匹配

29、教师专业发展阶段理论中，“关注生存阶段”主要解决？

A.教学方法创新

B.学生纪律管理

C.自我认同困惑

D.职业生涯规划

30、现代教育管理中的“参与式管理”强调？

A.行政命令

B.专家决策

C.多方协商

D.自我管理

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、中国唐代教育管理中，官学体系以中央官学与地方官