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上海市小学四年级下学期数学综合测试试卷-面积计算
一、填空题（每空2分，共30分）
一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，它的面积是（120）平方厘米。如果将这个长方形的长增加5厘米，宽不变，面积增加（40）平方厘米。
一块正方形地砖的边长是6分米，它的面积是（36）平方分米。用这样的地砖铺满一个边长为3米的正方形客厅，至少需要（25）块地砖（注意单位换算：3米=30分米，每块地砖面积36平方分米，客厅面积30×30=900平方分米，900÷36=25块）。
在括号里填上合适的单位：
数学书封面的面积约是5（平方分米）
教室地面的面积约是50（平方米）
一枚邮票的面积约是6（平方厘米）
一个长方形的面积是72平方米，已知它的宽是6米，长是（12）米。如果将这个长方形分成两个完全相同的正方形，每个正方形的面积是（36）平方米（长方形长12米，分成两个正方形则边长为6米，面积6×6=36平方米）。
一个长方形的周长是30厘米，长比宽多3厘米，这个长方形的面积是（54）平方厘米（设宽为x，长为x+3，周长2(x+x+3)=30，解得x=6，长9厘米，面积6×9=54平方厘米）。
用一根长24厘米的铁丝围成一个长方形，当长是（7）厘米、宽是（5）厘米时，面积最大，最大面积是（35）平方厘米（长方形周长一定时，长和宽越接近面积越大，24÷2=12厘米，长7厘米、宽5厘米时面积最大）。
二、判断题（每题2分，共10分）
面积单位比长度单位大。（×）（解析：面积单位和长度单位是不同类型的计量单位，无法比较大小）
边长为4厘米的正方形，它的周长和面积相等。（×）（解析：周长是16厘米，面积是16平方厘米，数值相等但单位不同，意义不同）
一个长方形的面积是20平方米，它的长和宽可能是5米和4米。（√）（5×4=20平方米）
用两个面积为1平方分米的小正方形拼成一个长方形，长方形的面积是2平方分米，周长是6分米。（√）（拼成的长方形长2分米、宽1分米，面积2×1=2平方分米，周长（2+1）×2=6分米）
一个正方形的边长扩大到原来的3倍，面积也扩大到原来的3倍。（×）（边长扩大3倍，面积扩大3×3=9倍）
三、选择题（每题3分，共15分）
下面图形中，面积最大的是（C）。
A.长5厘米、宽4厘米的长方形
B.边长5厘米的正方形
C.长6厘米、宽3厘米的长方形
（解析：A面积5×4=20平方厘米，B面积5×5=25平方厘米，C面积6×3=18平方厘米，B最大）
一个长方形的面积是48平方米，宽是6米，长是（B）米。
A.6B.8C.12
（解析：长=面积÷宽=48÷6=8米）
一个正方形的面积是36平方分米，它的边长是（A）分米。
A.6B.9C.12
（解析：正方形边长=√面积=√36=6分米）
用12个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形，有（B）种不同的拼法。
A.2B.3C.4
（解析：12=1×12=2×6=3×4，共3种拼法）
一个长方形的长增加2米，宽减少2米，它的面积（C）。
A.不变B.增加C.减少
（举例：原长5米、宽4米，面积20平方米；长增加2米后7米，宽减少2米后2米，面积14平方米，面积减少）
四、计算题（每题5分，共20分）
计算下面图形的面积（单位：厘米）。
（图形描述：一个长方形，长12厘米，宽8厘米）
解：面积=长×宽=12×8=96（平方厘米）
计算下面图形的面积（单位：分米）。
（图形描述：一个正方形，边长15分米）
解：面积=边长×边长=15×15=225（平方分米）
一个长方形的游泳池，长50米，宽25米，小明沿着池边跑两圈，他一共跑了多少米？这个游泳池的占地面积是多少平方米？
解：跑的距离是周长的2倍，周长=（50+25）×2=150米，跑两圈：150×2=300米；
占地面积=50×25=1250平方米。
一个长方形的菜地，长20米，宽15米，农民伯伯在菜地的四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果每平方米收白菜8千克，这块菜地一共可以收白菜多少千克？
解：篱笆长即周长=（20+15）×2=70米；
菜地面积=20×15=300平方米，收白菜300×8=2400千克。
五、解决问题（每题6分，共30分）
一块长方形的广告牌长6米，宽2米，现在要给广告牌的正反两面刷上油漆，每平方米需要油漆3千克，一共需要多少千克油漆？
解：广告牌一面面积=6×2=12平方米，正反两面面积=12×2=24平方米，需要油漆24×3=72千克。
一间教室长9米，宽6米，用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？
解：教室面积=9×6=54平方米=5400平方分米，地砖面积=3×3=9平方分米，需要地砖5400÷9=600块。
一个长方形的操场，长是100米，宽是60米，小
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