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富饶的西沙群岛教案教案

课题

《富饶的西沙群岛》

教材分析

《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容详实的写景文章。课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。文章结构清晰，先总述西沙群岛的位置和特点，然后分别从不同方面进行具体描写，最后总结西沙群岛必将变得更加美丽富饶。教材选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习作者描写景物的方法，提高学生的语言表达能力。

教学目标

1.会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个字，能正确读写“风景优美、物产丰富”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

4.学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。

教学重点和难点

1.教学重点

-理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

-学习作者描写景物的方法，体会优美的语言。

2.教学难点

-理解“五光十色、瑰丽无比”等词语的意思，感受西沙群岛海水的美丽。

-体会作者是如何把西沙群岛的景物写具体、写生动的。

教学方法

1.情境教学法：通过播放西沙群岛的风光视频、展示图片等方式，创设情境，让学生直观地感受西沙群岛的美丽富饶，激发学生的学习兴趣。

2.问题引导法：在教学过程中，提出一系列有针对性的问题，引导学生思考、讨论，帮助学生理解课文内容。

3.朗读感悟法：让学生通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，感悟课文的语言美和意境美。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识和自主学习能力。

教学过程

第一课时

1.导入新课

-教师播放一段西沙群岛的风光视频，视频中展示了西沙群岛湛蓝的海水、五彩斑斓的珊瑚、各种各样的海鱼等美丽景色。

-视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到的这片美丽的地方就是西沙群岛。你们想不想知道西沙群岛还有哪些迷人的景色和丰富的物产呢？今天就让我们一起走进《富饶的西沙群岛》。”

2.初读课文，整体感知

-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。

-教师出示生字词，采用开火车读、指名读、齐读等方式，检查学生的识字情况。

-教师重点讲解“饶、屿、崖、卵”等生字的读音和字形，通过举例、组词等方式帮助学生理解。

-例如，在讲解“饶”字时，教师说：“同学们，‘饶’这个字读‘ráo’，富饶的饶。我们可以用组词的方法来记住它，比如‘饶命、饶恕’。西沙群岛是一个物产丰富、非常富饶的地方。”

-学生默读课文，思考：课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的？

-教师引导学生交流讨论，总结出课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

3.学习生字

-教师出示要求会写的13个生字，让学生观察这些生字的结构和笔画。

-教师重点指导“蓝、懒、披”等生字的书写。

-以“蓝”字为例，教师边示范书写边讲解：“同学们，‘蓝’是上下结构的字，上面是‘艹’字头，下面是‘监’。写的时候要注意，‘艹’字头的横要写得短一些，‘监’字的竖要写在竖中线上。”

-学生在练习本上练习书写，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和书写错误。

4.课堂小结

-教师总结本节课的内容，强调生字的读音、字形和书写，以及课文的主要内容。

-教师布置作业：熟读课文，抄写生字词。

第二课时

1.复习导入

-教师通过开火车的方式，让学生认读生字词。

-教师提问：“上节课我们学习了课文的主要内容，谁能说一说课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的？”

2.精读课文，感受美丽富饶

-学习海水部分

-教师让学生自由朗读课文第2自然段，思考：西沙群岛的海水有什么特点？

-学生回答后，教师出示课文原文：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”

-教师引导学生理解“五光十色、瑰丽无比”的意思，通过展示不同颜色的海水图片，让学生直观地感受海水的美丽。

-教师提问：“为什么西沙群岛的海水会呈现出这么多不同的颜色呢？”

-学生结合课文内容回答，教师总结：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。