2021-2022学年-人教版-必修三-种群的特征-学案.docVIP

第1节种群的特征

(见学生用书P45)

1.通过探究学习认识种群的数量特征,并理解各数量特征之间的关系,明确研究种群数量特征的意义,提升科学思维素养。

2.通过对样方法和标志重捕法的学习,理解并掌握调查种群密度的常用方法,提升科学探究素养,同时提升运用所学知识分析并解决生活中实际问题的能力。

一、种群密度及其调查方法

1.种群密度:种群在①单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群②最根本的数量特征。?

2.种群密度的调查方法

(1)逐个计数法:适用于分布范围较小、个体较大的种群。

(2)样方法

Ⅰ.实施步骤:确定调查对象→确定样方的多少、大小(一般以③1m2为宜),取样的方法(有④五点取样法和⑤等距取样法)→计数每个样方内所调查的个体数目,并换算成种群密度→计算所有样方的种群密度的⑥平均值。?

Ⅱ.适用范围:个体活动范围⑦小、活动能力⑧弱的生物,如⑨植物、虫卵、蚜虫等。?

(3)标志重捕法

Ⅰ.实施步骤:捕获局部个体(记作N1),做上标记→放回原环境→一段时间后重捕(重捕个体总数记作N0,其中带有标记的个体记作N2)→估计种群密度(记作N):N/N0=⑩N1/N2。?

Ⅱ.适用范围:活动能力强,活动范围大的生物,如鸟、狼等动物。?

二、出生率和死亡率

出生率:在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率。?

死亡率:在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。?

三、迁入率和迁出率

迁入率和迁出率:在单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。?

四、年龄组成和性别比例

1.年龄组成:一个种群中各年龄期的个体数目的比例。包括A(增长型)、B(稳定型)和C(衰退型)。?

2.性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。性别比例对种群密度也有一定的影响。?

五、种群的空间特征

:组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局。

:随机分布、均匀分布、集群分布等。

判断正误。

,属于种群的空间特征。(×)

2.可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 (×)

,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值。 (×)

,应选择植物生长茂盛处取样。 (×)

,第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强,所以调查的种群数量比实际数量要偏小。 (×)

6.田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的。 (√)

7.大量诱杀雄性个体不会影响种群密度。 (×)

8.研究种群的特征应包括种群的数量特征和空间特征。(√)

种群的特征

?以下属于种群的有哪几项?

①某池塘中的全部鱼②某片森林中的全部鸟③培养皿中的大肠杆菌菌落④某湖泊中的全部鲤鱼

提示要领:①要素:“同种〞和“所有〞;②条件:“一定的空间范围〞,也就是在一定区域。属于种群的有③④。

?它们之间有怎样的关系?请结合课本完成下面的关系图。

提示①最根本②出生率③死亡率④迁入率(或迁出率)⑤迁出率(或迁入率)⑥年龄组成

3.以下图A、B和C分别代表哪种年龄组成?你判断的依据是什么?还有其他哪些表示方法?

提示(1)A幼年多,老年少,一般出生率死亡率,种群数量逐渐增加,属于增长型;B各年龄个体数比例适中,一般出生率和死亡率相当,种群数量相对稳定,属于稳定型;C幼年少,老年多,一般出生率死亡率,种群数量逐渐降低,属于衰退型。

(2)①曲线图(如图):图甲幼年个体多,老年个体少,一般出生率死亡率,种群数量增加,属于增长型;而图乙相反,应为衰退型。

②柱形图(如图):图A中幼年个体少,老年个体多,为衰退型;图B中幼年个体多,老年个体少,为增长型;图C中各年龄段比例适中,应为稳定型。

③统计图(如图):A国家各个年龄段比例适中,应为稳定型;B国家幼年个体特别多,老年个体少,应为增长型。(注:图A、B为两个国家人口的年龄组成图,纵轴表示年龄,横轴表示各年龄段人口占总人口的百分比)

年龄组成为稳定型的种群,种群数量不一定保持稳定。因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成,还与气候、食物、天敌有关,譬如遇到剧烈的气候变化,可使种群数量急剧减少。此外,种群数量还与迁入率、迁出率直接相关。

?

提示性别比例通过影响出生率来影响种群密度,年龄组成通过影响将来的出生率和死亡率来影响种群密度。

1.种群数量特征间的关系

2.种群数量变化特例分析

(1)城市人口的剧增——是由迁入率迁出率造成的。

(2)我国人口的增长——是由出生率死亡率造成的,不是仅由出生率高造成的。

(3)二孩政策——提高出生率。

(4)利用性外激素诱捕雄蛾——通过改变性别比例来降低出生率。

(5)将性外激素释放到农田里,干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。

以下图表示种群数量特征之间的关系,据