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七巧板教学教案及课堂活动设计

七巧板，这一古老而富有魅力的益智玩具，以其简单的构成和无穷的变化，成为培养学生观察力、想象力、空间思维能力和动手操作能力的绝佳工具。本教案及课堂活动设计旨在通过一系列循序渐进的教学环节与互动活动，引导学生深入认识七巧板，掌握基本拼搭技巧，并在实践中体验创造的乐趣，提升综合素养。

一、教学教案

（一）教学对象

小学中年级学生（可根据实际情况调整难度）

（二）教学目标

1.知识与技能：

*认识七巧板的组成，了解每块板的名称、形状和大小关系。

*初步掌握七巧板拼搭的基本方法和技巧（如翻转、旋转、组合）。

*能够运用七巧板拼出指定的简单几何图形（如正方形、长方形、三角形）和常见事物图案（如动物、人物、日常用品）。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、操作、讨论等方式，主动探究七巧板的奥秘。

*在拼搭活动中体验“尝试-调整-成功”的过程，培养解决问题的能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：

*感受七巧板的趣味性和艺术性，激发对数学和几何图形的兴趣。

*培养动手实践能力、创新思维能力和合作交流精神。

*体验成功的喜悦，增强自信心。

（三）教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含七巧板介绍、拼搭范例、故事等）、磁性七巧板一套、实物投影仪、不同颜色的七巧板若干套（供分组活动使用）、奖励用的小星星或小贴纸、板书设计（七巧板组成图）。

2.学生准备：每人一套七巧板（可提前发放或课堂分发）、练习本、铅笔、橡皮。

（四）教学过程

1.创设情境，激发兴趣(约5分钟)

*导入：（出示一个用七巧板拼成的精美图案，如一只可爱的小猫或一艘小船）“同学们，看老师手上的这个图案，它是由什么神奇的玩具拼成的呢？”（引导学生说出“七巧板”）

*简介七巧板：“七巧板是我国古代劳动人民发明的一种智力玩具，距今已有两千多年的历史了，它还被称为‘东方魔板’。它虽然只有七块板，却能拼出成千上万种奇妙的图案，想不想和老师一起探索它的奥秘呢？”

*揭示课题：今天，我们就一起来学习《有趣的七巧板》。（板书课题）

2.认识七巧板，探究特征(约10分钟)

*分发学具：“请同学们拿出你们的七巧板，摸一摸，看一看，你发现了什么？”

*自主探究与汇报：

*提问：“七巧板一共有几块？它们分别是什么形状的？”

*引导学生观察并说出：七块板，包括5个三角形（其中2个大三角形、1个中三角形、2个小三角形）、1个正方形、1个平行四边形。（教师根据学生回答，在黑板上贴出相应的七巧板图形，并标注名称和数量）

*进一步探究：“这些三角形一样大吗？我们来比一比。”（引导学生发现大、中、小三角形的区别）“正方形和平行四边形有什么特点呢？”

*小结：师生共同总结七巧板的组成，强调不同三角形的大小关系。

3.动手操作，掌握技巧(约15分钟)

*拼基本图形：

*“我们认识了七巧板的每一位成员，现在我们来试试用它们拼一些简单的图形。”

*拼正方形：“先用你们手中的两块大三角形，能拼成一个正方形吗？”（学生尝试，教师巡视指导，指名上台演示）“还可以用其他的几块板拼成正方形吗？”（鼓励多种方法）

*拼三角形/长方形：同样方法，引导学生用不同的板组合拼出三角形和长方形，体验“一板多用”和“多板组合”。

*技巧点拨：在学生操作过程中，引导他们发现拼搭技巧，如“翻转”、“旋转”、“先找大的，再找小的”、“注意边和角的吻合”等。

*展示交流：鼓励学生上台展示自己的拼法，说说自己是怎么想的。

4.创意拼搭，拓展思维(约10分钟)

*模仿拼搭：教师出示一些由七巧板拼成的常见事物图案（如小鱼、房子、人等），让学生观察后模仿拼搭。

*提示：“拼的时候，先看清楚图案的大致轮廓，想想用哪几块板比较合适。”

*初步创意：“除了老师给出的图案，你能用七巧板拼出你喜欢的东西吗？比如你喜欢的小动物、水果或者你想象中的东西。”（给学生3-5分钟自由创作时间）

*小组内交流：让学生在小组内展示自己的创意拼搭作品，并说说自己拼的是什么。

5.课堂小结，延伸拓展(约5分钟)

*回顾：“今天我们和七巧板成为了好朋友，你有哪些收获呢？”（学生自由发言，回顾知识点和技能）

*欣赏与鼓励：展示部分学生的优秀创意作品，给予肯定和表扬。

*拓展：“七巧板的魅力无穷，课后大家可以继续探索，拼出更复杂、更有趣的图案，还可以和爸爸妈妈一起拼，或者编一个关于你拼出的图案的小故事。下节课我们可以再来分享！”

（五）板书设计

有趣的七巧板

*组成：7块

*△三角形：2个大