浅谈如何树立良好的师德师风问题.pptVIP

浅谈如何树立良好的

师德师风问题;一、树立正确师德师风的法规依据

（一）《中华人民共和国教师法》（1993年10月31日）的相关内容。

（二）《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（2005年1月13日）的相关内容。

1、指明了师德师风建设的迫切性：

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高；师德建设工作亟待进一步加强和改进；师德建设的制度环境亟待进一步改善。

2、提出了加强师德师风建设的五项任务：

;提高教师的思想政治素质；树立正确的教师

职业理想；提高教师的职业道德水平；着力解

决师德建设中的突出问题；积极推进师德建设

工作改进创新。

3、强调了加强师德师风建设的四项措施：

强化师德教育；加强师德宣传；严格考核管

理；加强制度建设。

（三）《高等学校教师职业道德规范》（2011年12月23日）的主要内容。

二、树立良好师德师风的重要性和紧迫性

（一）是实现国家跨越式发展的需要。

;（二）是学校实施综合素质教育的需要。

（三）是消除市场经济负面影响的需要。

（四）是践行社会主义核心价值观的需要。

;当前意识形态领域威胁严重、失守严重、污染严重

美国的对华三步走战略：

第一步是西化、分化中国；

第二步是对中国进行全面的遏制；

第三步就是在前两招都不能得逞时，不惜与中国一

战。

;（五）是培养和造就高层次人才的需要。

（六)是适应经济全球化的大趋势，应对更大挑战的需要。

;三、师德师风建设的主要内容

（一）师德师风的内涵。

师德是指教师堪为人师的道德品质、人文素质、言谈举止、知识才干等。

“师风”是指教师的行为规范、思想作风、风格特色、教学张力等。

师德师风的要求：“己欲立而立人，己欲达而达人”。

清代群玉书院中专门设有“亲师斋”，其铭曰：“主善为师，德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。”;（二）师德师风建设需要确立的观念。

1.确立职业理想。

2.强化职业责任。

3.严守职业纪律。

4.提高职业技能。

（三）师德师风建设需要明确的关系。

1.工作勤奋，切忌浮躁。

;浮躁心态的十种表现：

（1）头重脚轻，满足于一知半解；

（2）华而不实，善于夸夸其谈；

（3）唯书唯上，缺乏独立思考；

（4）哗众取宠，追求轰动效应；

（5）好大喜功，不愿踏实积累；

;（6）脱离实际，乐于坐而论道；

（7）沽名钓誉，个人主义膨胀；

（8）吹拍拉拢，市侩作风横行；

（9）敷衍应付，整日得过且过；

（10）弄虚作假，热衷于歪门邪道。

（《现代大学教育》2001年第二期）

;2.态度谦虚，力戒骄傲。

3.力避错误，勇于忏悔。

4.刻苦读书，培养兴趣。

（四）树立良好师德师风的基本要求——把爱心放在第一位，让爱在教育事业中闪光。

夏丐尊：“教育之没有情感，没有爱，

如同池塘没有水一样，没有水，就不

能称其为池塘，没有爱就没有教育。”;

泰戈尔：“花的事业是甜蜜

的，果的事业是珍贵的，

让我干叶的事业吧，因为

叶总是谦逊地垂着她的绿

荫的”。

教师的天职：用爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，只有这样才能托起明天的太阳。

;四、树立良好师德师风表现在于对学生的良好引导

（一）教导学生珍惜时间。

（二）要求学生树立一种坚韧不拔的精神，进行契而不舍的努力。

（三）锻炼学生对事物归纳概括的能力。

（四）要求学生养成良好的情商。

（五）要求养成收集信息、积累资料的习惯。

五、教育和帮助学生确立诸多良好的理念和意识

;（一）确立诚信的理念。

（二）确立以人为本的理念。

（三）确立个性发展的理念。

（四）确立创新的理念。

（五）确立团结的意识。

（六）确立历史回顾意