2026届高三教学管理及拔尖人才培养策略 课件.pdfVIP

2026年高三教学管理和拔尖

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人才培养策略

相信什么，便看见什么；

相信什么2便体验什么匚

磷什么；最终我而衫成为什么

不是从孩子身上看到了希望

你才相信孩子而是你相信了孩子你才能有希望

不芯拓了责国尔才放手而南蹶手了孩子才有责任

不彩子瞒了物尊重孩子而是彳博缺子了孩子才瞒

不芯刑大了g信任孩子而融信曲子了孩子掘长大

不®｛尤秀了接纳孩子而南纳孩子了孩子才优秀

不超子幸福了g幸福而®｛薄福了孩子屏福

不子可爱了43^8^子而岛尔子了孩子才显得可爱

爱是一切如是爱是让我身边人按照他自己喜欢方式去生活爱是深深理解与接纳

我要努力成为爱本身爱自己爱家人爱身边每f人-泰戈尔

相信力量起自于正确认知诞生于美好初心源自于坚定信念

高三目标明确

1、一本过千到全部强基

2、清北不断到清北翻番，再到连年超越

3、高三361清北、高分段人数、强基率

高三管理：三个加强两个狠抓

制度加强：有效考评竞争机制

作风加强：风清气正见贤思齐

文化加强：思想引领榜样带动

狠抓教师队伍建设:

狠抓学生队伍管理:

别忘了我们也曾是学生

别忘了我们也有孩子

为学生负责为班级负责为学科组负责为学校负责

■

XX中学没有模式、只有精神

1、业务水平

2、高效课堂

3、奉献敬业

听课提升一

汇报课

观摩课

抽签课

诊断课

打磨课

展示课

教师圈考

九月教师基本功大

十一月说课月

延时坐班

吃住在校

交流学习-

组内互助

组卷练习

教研：三备三研

教筋

个人备（教研前）

集体备（教研中）

班情

复备（教研后）

不同类班分层教研、课件教学

三重视

定义重视基础

•

•例题

•定理重视错题

•习题

•定律•错（经典）重视规范

题

保证时间每日一研

①雷打不动包括周末、

:假期。

1②形式多样：观摩课

展示课、诊断课，读

书、高考题等等

③学科领导，年级分

包主任每周深入学科

组参加教研和听课，

周一进行汇报

1、先做后改、一查多改、自查自纠

2、名表扬，按批评，通报做题情况

3、根据正答率设计解决方式，变式和拓展提升

能力

4、学生“事不过三”

AJ9

5、自习整理（每天错题重考到每周整理一天）

6、学生补弱

上午