2.常见的情感引导误区.pdfVIP

亲爱的各位媛创的朋友们，大家好。

昨天的共读中我们讲了情感引导经常出现的四个误区：

第一个误区就是父母成为控制型父母或放任型父母；

第二个误区是轻视、低估和否定孩子的感受；

第三个误区是采用外部激励和奖励的手段；

第四个误区是以消极的后果作为惩罚。

不知道大家是否还记得，在第一天的共读中我们讲过情感引导式教育的

四个前提，其中有一个重要的前提是了解孩子所处的发育阶段。因为不

同的阶段情感引导的侧重点也不同。今天我们就来看看0到1岁，也就

是对婴儿期的孩子该怎么进行情感引导式教育。

0到1岁的宝宝

从神经学的角度来说，婴儿时期的宝宝大脑有了所有的神经细胞和神经

元，甚至比成年人有更多的神经联结。随着宝宝的生长发育，那些没用

的神经联结会慢慢消失，剩下的会逐渐稳定下来并开始自如运转。

在宝宝大脑发育的时期，父母的任何行为都会对宝宝产生影响。

作者认为如果宝宝是生活在一个缺乏互动的环境里，他们成年后就可能

不具备社交能力；如果宝宝在一个充满敌意和混乱的家庭中成长，他们

就会优先发展有助于适应这种环境的技能，比如讨好大人的技能；如果

父母能给予孩子一个充满爱和安全感的环境，那他们也会把这种特质融

入自身的性格中并进一步强化。

所以这一时期，父母对孩子的教导，不仅会影响他现阶段的状况，也将

决定他未来的发展。

如此重要的时期，父母应该如何对孩子进行情感引导式教育呢？作者认

为父母这阶段的主要任务就是无条件地爱孩子。

0到1岁的宝宝还不会用语言来告诉父母他们的需求，他们唯一能做的

就是通过哭来表达自己的需求。而且他们无法控制自己的行为，自我安

慰的能力也很有限，他们只能完全依赖于父母。

这一时期，父母要时刻认真观察孩子的肢体语言，比如皱眉、哭泣、揉

眼睛等等，随时关注宝宝的每一个反应，慢慢地就会成为一个解读孩子

的专家：通过宝宝一个细微的动作，你就知道孩子是想睡觉了还是冷了，

甚至是从宝宝不同的哭声中就能判断出宝宝是因为不舒服哭还是因为

饿了哭。

0到1岁时，是孩子最无助弱小的时候，这时候父母要给予宝宝无条件

的宠爱，不需要担心会被宠坏。有些妈妈认为，刚出生的宝宝即便是哭

了也不要马上抱起来，担心宝宝会从此养成无时无刻都需要抱抱的习

惯。

虽然宝宝无时无刻都需要大人抱着确实让父母很累，但与影响孩子一生

的性格相比，相信父母都宁愿累一点，也不愿让孩子形成缺乏安全感的

性格。

在0到1岁，宝宝的认知还比较匮乏，所以在他们眼里时刻围绕在他身

边的父母就是他们眼里最好的玩具。他会盯着你的眼睛，听你说话的声

音，甚至是观察你的表情，他对你充满了好奇和喜爱。这时候，如果父

母给孩子唱歌、按摩和他玩游戏，都会让孩子充满愉悦感和满足感。

促进沟通和加深感情的活动

作者介绍了四个时期可以促进父母和宝宝良性沟通和加深感情的活动：

第一个是反复模仿宝宝发出的声音。

你知道吗？宝宝虽然不会说话，但却非常喜欢有人跟他说话。如果当宝

宝发出某种声音，父母重复他的发声时，他会继续发出更多的声音。因

为这不仅能让他知道，爸爸妈妈在看着他，也在听他说话。更重要的是

这样做能帮助宝宝建立起信心，鼓舞宝宝的自信心。

第二个活动是触觉游戏。

妈妈可以拿起宝宝的小毯子在脸上轻轻摩擦，然后说：“好舒服啊”，

然后再用小毯子摩擦宝宝的脸或者胳膊，并问他“宝宝喜欢吗？是不是

很软？”大多数这个时候宝宝会发出咯咯的笑声，表明他们很享受这样

的触觉游戏。

第三个是说个不停。

宝宝语言能力是从父母那学来的，父母和宝宝说话越多，宝宝会开口说

话的时间就越短。这时候父母可以把自己变成一个话痨，即便是给宝宝

换尿布的时候，也要跟宝宝说：“妈妈要抱你起来啦，我们要换尿布咯”。

第四个活动是开始情感启蒙。

对宝宝最早的情感启蒙可以是父母描述出宝宝的情绪。比如孩子哭闹

时，你可以说：“你是不是很烦躁，妈妈在这呢，一切都会好的”或者

宝宝长牙不舒服时，你可以说：“长牙痛痛对不对，妈妈在，不怕不怕。”

虽然宝宝可能并不能完全听懂父母在说什么，但是婴儿都是通过被照顾

和被疼爱来学习如何去爱别人的，那种被照顾被疼爱的感觉他们能感受

得到。

当宝宝六个月大的时候，就会出现分离焦虑的症状。

所谓的分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快

的情绪反应，又称离别焦虑。因为6个月到12个月之间的宝宝，已经

开始意识到自己是个完全独立于父母之外的个体，会从父母的行为中看

出父母将要离开，于是内心就会担心害怕。

分离焦虑有很多表现形式，比如一看到妈妈离开房间就哭，一直要求抱

着一放下就哭。而且分离焦虑是会传染的