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班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

一、班会设计方案

（一）班会主题：播种责任，收获成长

（二）班会背景与意义

责任，是个体对自身、对他人、对集体、对社会所应承担的使命与义务。处于中学阶段的学生，正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们渴望独立，却有时又显得迷茫；他们追求个性，却有时忽略了集体。在班级管理中，我们常常发现部分学生责任意识淡薄，表现为对学习敷衍了事、对班级事务漠不关心、对承诺轻易违背等现象。

本次主题班会旨在通过一系列精心设计的活动，引导学生认识责任的内涵与重要性，感悟生活中处处存在的责任，反思自身在责任担当方面的不足，并最终将责任内化于心、外化于行，培养学生的责任意识和担当精神，为他们未来的健康成长和全面发展奠定坚实基础。同时，增强班级凝聚力，营造积极向上、勇于担当的班级氛围。

（三）班会目标

1.认知目标：帮助学生理解责任的基本含义，认识到责任在个人成长、班级建设和社会发展中的重要作用。

2.情感目标：激发学生对责任的认同感和使命感，体验承担责任带来的快乐与成就感，培养勇于担当的积极情感。

3.行为目标：引导学生学会在日常学习和生活中主动承担起对自己、对他人、对班级的责任，从小事做起，从现在做起。

（四）班会对象：初中二年级学生

（五）预计时长：45分钟

（六）班会准备

1.教师准备：

*确定班会流程，制作PPT课件（包含视频、图片、讨论问题等）。

*准备情景剧剧本、小卡片、白板或大张纸、彩色笔。

*邀请几位同学提前排练情景剧。

*搜集与责任相关的名人名言、小故事。

2.学生准备：

*提前思考自己在班级中扮演的角色和应承担的责任。

*自愿报名参与情景剧表演或小组讨论分享。

（七）班会流程

第一环节：情境导入，感知责任（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可以是不同职业的人（如医生救死扶伤、消防员火场救援、环卫工人默默清扫、教师悉心教导）坚守岗位、履行责任的感人瞬间，也可以是生活中普通人承担责任的平凡片段。

2.提问引入：

*教师：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？视频中的人们都在做什么？是什么支撑着他们这样做？”

*引导学生自由发言，初步感知“责任”的存在和意义。

*教师总结，点出班会主题：“是的，他们都在履行着自己的责任。责任，如同空气，无处不在，它塑造着我们的品格，指引着我们的行为。今天，就让我们一起探讨‘责任’这个话题，共同学习‘播种责任，收获成长’。”

第二环节：深入探讨，理解责任（约15分钟）

1.“责任是什么”——概念辨析与讨论

*教师：“那么，在同学们心中，责任究竟是什么呢？”

*组织学生以小组为单位，用关键词或一句话概括自己对“责任”的理解，并将其写在小卡片上。

*各小组代表分享，教师将关键词记录在白板上，引导学生归纳责任的多重内涵（如：对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责；责任是担当、是承诺、是付出、是义务等）。

2.“责任在哪里”——情景剧表演与反思

*表演：学生表演提前准备的情景剧。剧情可设置几个贴近学生生活的场景，例如：

*场景一：课堂上，同学A不认真听讲，作业抄袭，面对老师的批评不以为然。（对自己学习不负责）

*场景二：小组合作完成任务时，同学B以“我不会”、“没时间”为由，拒绝承担分配给自己的任务，依赖他人。（对小组、对他人不负责）

*场景三：班级卫生值日，同学C打扫不认真，垃圾未倒，导致班级卫生扣分。（对集体不负责）

*讨论与反思：

*教师引导：“看了刚才的情景剧，大家有什么想说的？剧中人物的行为是否体现了责任？如果是你，你会怎么做？”

*鼓励学生针对每个场景展开讨论，分析行为的不当之处及其后果，明确在类似情境下应有的责任行为。

第三环节：联系实际，践行责任（约15分钟）

1.“我的责任清单”——自我反思与规划

*教师引导：“责任不仅仅是宏大的口号，它更体现在我们日常的一言一行中。作为一名中学生，作为班级的一员，我们具体有哪些责任呢？”

*发给每位学生一张“责任卡”，请学生思考并写下：

*我对自己有哪些责任？（如：努力学习、锻炼身体、诚实守信、管理好自己的时间等）

*我对班级/他人有哪些责任？（如：遵守纪律、维护集体荣誉、帮助同学、认真完成值日等）

*学生完成后，可邀请几位同学自愿分享自己的“责任清单”，教师给予积极评价和补充。

2.“班级责任树”——共筑责任共同体

*教师准备一棵画在大白纸上的“责任树”（只有树干和树枝，没有叶子）。

*教师：“一个班级的良好氛围，需要我们每一位同学的共同努力和责任担当。现在，就让我们一起为这棵‘班级责任树