部编人教版小学五年级语文下册第二单元复习资料.docxVIP

同学们，第二单元的学习旅程暂告一段落。这个单元我们一同走近了中国古典名著的精彩片段，感受了经典文学的魅力，认识了许多性格鲜明的人物。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，这份复习资料将带领我们一同回顾本单元的重点内容。

一、单元主题回顾与核心素养

本单元以“走进中国古典名著，感受人物形象”为主题，编排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等课文。通过学习，我们不仅领略了古代英雄人物的风采与智慧，初步接触了古典小说的语言特点，更重要的是学习了如何通过人物的言行举止来分析人物形象，把握课文主要内容，并初步培养了阅读古典名著的兴趣和能力。

二、重点课文知识梳理

（一）《草船借箭》：经典场景的魅力与人物智慧

1.课文梗概与主题：本文节选自《三国演义》，讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，诸葛亮足智多谋，利用大雾天气成功向曹操“借”得十万支箭的故事。展现了诸葛亮神机妙算、顾全大局的智慧与胸襟，也刻画了周瑜心胸狭隘、妒贤嫉能的性格。

2.需重点掌握的生字：妒、忌、私、私、寨、擂、呐、插、丞等。注意“忌”的上半部分，“擂”和“蕾”的区别。

3.易读错、写错的字词：

*多音字：“调（diào）度”、“擂（léi）鼓”、“丞相（xiàng）”。

*形近字：“妒”与“护”，“忌”与“纪”，“私”与“和”。

*易错词：“神机妙算”不要写成“神机秒算”，“都督”不要写成“都嘟”。

4.常用词语积累与运用：

*四字词语：神机妙算、军令状、虚实、弓弩手、幔子、束草、擂鼓呐喊、丞相、调度、妒忌。

*理解词义并尝试运用：如用“神机妙算”形容人计谋高明。

5.人物形象分析：

*诸葛亮：足智多谋（知天文、懂地理、识人心）、神机妙算、顾全大局、从容镇定。（可结合课文中他对天气的预测、对曹操性格的了解、对借箭过程的周密安排等具体事例来分析。）

*周瑜：心胸狭隘、妒贤嫉能、用心险恶，但也有一定的军事才能。

*鲁肃：忠厚老实、守信，但有些迂腐。

*曹操：多疑、谨慎。

6.关键问题思考：

*诸葛亮为什么有把握能借到箭？（利用大雾、利用曹操多疑性格、准备充分、周密部署。）

*从“草船借箭”的故事中，你体会到诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些方面？

（二）《景阳冈》：英雄气概与传奇色彩

1.课文梗概与主题：本文节选自《水浒传》，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，不顾店家劝阻，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

2.需重点掌握的生字：冈、饥、碟、斤、俺、榜、杖、申、兼、勿、拖、悉、坠、膛、截等。注意“脊”的笔顺，“勿”和“匆”的区别。

3.易读错、写错的字词：

*多音字：“绰（chāo）了梢棒”、“呵（hē）呀”、“折（shé）做两截”。

*形近字：“冈”与“岗”，“榜”与“傍”，“勿”与“匆”。

*易错词：“梢棒”、“毡笠儿”、“踉踉跄跄”、“霹雳”、“咆哮”。

4.常用词语积累与运用：

*四字词语：一饮而尽、踉踉跄跄、说时迟那时快、掀翻、霹雳、咆哮、酥软、景阳冈、店家、榜文、印信、哨棒、筛酒。

5.人物形象分析：

*武松：豪放不羁（不听劝告，执意上冈）、武艺高强（赤手空拳打死老虎）、胆大心细（发现老虎时的警觉，与老虎搏斗时的策略）、机敏过人。

6.课文精彩情节梳理：喝酒（三碗不过冈）——上冈（不信虎）——遇虎（惊、避）——打虎（闪、掀、剪；劈、打、踢、按、揪、提、打）——下冈。

7.细节描写的作用：课文中对武松打虎动作的细致描写（如“扑、掀、剪”，“揪、按、踢、提、打”），生动展现了武松的勇武和老虎的凶猛，使场面极具画面感。

（三）《猴王出世》：奇幻开端与石猴的不凡

1.课文梗概与主题：本文节选自《西游记》第一回，讲述了花果山上一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、机智勇敢的特点。

2.需重点掌握的生字：芝、兰、遂、迸、涧、獐、猕、猿、耶、挈、瞑、窍、楷、镌等。注意“遂”的写法，“挈”与“契”的区别。

3.易读错、写错的字词：

*多音字：“遂（suì）有”、“呵（a）”、“石窍（qiào）”。

*生僻字及词义：“镌（juān）刻”、“拱伏无违”、“序齿排班”。

4.常用词语积累与运用：

*词语：名曰、围圆、灵通、迸裂、芝兰相衬、日夜不昧、石碣、镌刻、喜不自胜、天造地设、抓耳挠腮、瞑目蹲身。

5.石猴形象分析：

*石猴：出身神奇（仙石所化）、活泼顽皮（与群猴嬉戏）、勇敢无畏（率先跳入水帘洞）、聪明机敏（找到安身之所并为众猴着想）、有领导才