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高中物理原始问题教学中的教学策略优化与学生认知负荷研究论文

摘要：本文针对高中物理原始问题教学中的教学策略优化与学生认知负荷问题进行了深入探讨。通过分析现有教学策略的不足，提出了两点优化策略，旨在降低学生的认知负荷，提高物理教学效果。

关键词：高中物理；原始问题；教学策略；认知负荷

一、概念阐述

（一）1.高中物理原始问题的内涵

所谓原始问题，是指在物理教学中，教师为了引导学生主动探究、发现和解决问题，而创设的一种真实、生动、具有挑战性的问题情境。这类问题往往源于生活实际，具有现实意义，能够激发学生的好奇心和求知欲。在高中物理教学中，原始问题教学策略的应用，有助于培养学生的创新意识、实践能力