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幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

一、活动背景：

小鸟是孩子们谙习的动物，它们在春天里唱着欢快动听的歌声，为大自然加添了生机和活力。通过本次活动，让孩子们通过赏识小鸟的歌声，了解不同鸟类的习性和生活习惯，同时，也可以提高孩子们的语言表达本领和制造力。

二、教学目标：

a）学习唱《小鸟的歌》这首歌，并能理解歌曲内容及其相关学问点。

b）认得不同鸟类及其习性，加添对自然的认知，培育对大自然的敬畏之心。

c）提高孩子们的语言运用本领，通过制造性表达，让孩子们更好地呈现本身的想法。

三、教学思路：

1.导入环节：播放小鸟的歌曲，引导孩子们感受歌曲的韵律和旋律，激发孩子们的喜好。

2.活动设计：以《小鸟的歌》为主题，通过讲授、游戏、课堂讨论等多元化方式，让孩子们从歌曲的歌词内容入手，了解不同鸟类的生活习性和生存技能，加强对大自然的认知。

3.语言训练：通过吟唱儿歌、口头表演等方式，磨练孩子们的语言表达本领，提高孩子们的制造性表达本领。

四、教学过程：

1.导入环节：把握孩子们的注意力，播放《小鸟的歌》。

2.讲解环节：依据孩子们的认知水平，让孩子们了解不同鸟类的习性和生活习惯。以鹦鹉、麻雀、乌鸦、喜鹊等动物为例，认真讲解它们的习性。

3.唱歌环节：通过唱歌，让孩子们更好地理解歌曲内容，并培育孩子们的良好的音乐素养。

4.游戏环节：以音乐、造型游戏、翻译游戏等方式，让孩子们参加活动，更好地理解所学学问，并通过游戏，促进孩子们之间的互动与交流。

5.课堂讨论环节：结合歌曲歌词和孩子们的生活阅历，进行课堂讨论。让孩子们发表本身的看法和看法，引导孩子们思考和分析问题，提高孩子们的语言表达和思考本领。

五、教学反思：

1.本次活动通过多种方式提高了孩子们的语言表达和制造性表达本领，并引导孩子们对大自然的敬畏之心。

2.活动设计上，可以加添更多的游戏环节，让孩子们在游戏中更好地体验和理解所学学问，激发孩子们对学习喜好的热诚。

3.在活动过程中，老师需要关注孩子们的情感变化，积极引导孩子们形成积极向上的学习氛围。同时，还需要考虑孩子们的认知水平和年龄特点，重视教学策略的布置和组织。