第六单元 第一节 健康决策树 课件 粤教版（2025）信息科技五年级上册.pptxVIP

第六单元第1节健康决策树（粤教版）五年级上

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任在决策树应用中，感受计算思维对健康生活的指导价值，践行用结构化方法规划健康生活的责任。能结合决策树工具设计健康生活决策模型，验证其在运动建议、BMI评估中的应用，提升健康决策效率。能分析决策树算法的分层判断路径，掌握用树状结构、表格分步解决健康生活决策问题的方法。能描述决策树算法的基本原理，理解其在健康运动、BMI判断等场景的应用逻辑。

03新知讲解小智想通过运动来增强体质，但又担心选择的运动项目不适合自这样不仅达不到锻炼效果，还可能会让自己受伤。他希望能找到一种既适合自己的体质和体能，又能融入自己生活节奏的运动，构建起适合自己的健康生活模式。于是，他带着这些问题找到了小慧。

03新知讲解知目标1.体验智能决策的过程。2.能描述决策树算法的基本原理。3.能运用决策树算法来分析生活中的相关决策。

03新知讲解

03新知讲解活动一：运动建议决策树决策树是一种通过树状结构模型进行决策或预测的方法(见图6-1-1)。决策树像一本“问题排査手册”，通过层层提问缩小范围，直至找到答案。它既是算法工具，也是逻辑思维的训练模型。无论是分析健康数据还是规划每日饮食、运动量，它都能帮助人们结构化地处理。图6-1-1决策树结构图

03新知讲解细探究以下是运动建议决策树(见图6-1-2)。请你通过综合考量小智一家人各自的身体状况和运动需求，为他们精准匹配最适合的运动方式(见表6-1-1)，助力他们开启健康活力的运动生活。图6-1-2运动建议决策树活动一：运动建议决策树

03新知讲解表6-1-1运动建议记录表人员小智小智爸爸小智妈妈小智爷爷小智奶奶年龄类别青少年中年中年老年老年运动建议跳绳、篮球、仰卧起坐慢跑、哑铃训练骑自行车、瑜伽散步、平衡操太极拳、轻度拉伸活动一：运动建议决策树

03新知讲解活动二：体重指数决策树小智了解了一家人的运动需求后，想进一步了解自己的体重状况，小慧建议他制作体重指数(BMI)决策树。通过体重指数决策树，我们能够根据自身的BMI值快速判断体重状况，并获得相应的健康建议。

03新知讲解小贴士BMI(BodyMassIndex，体重指数)是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及健康状况的一个标准(见表6-1-2)。体重指数(BMI)=体重(千克)÷[身高(米)x身高(米)]表6-1-2五年级学生体重指数标准表分类男生BMI范围女生BMI范围健康建议低体重≤14.313.7增加营养，适当进行力量训练正常14.4~21.413.8~20.5保持均衡饮食和规律运动超重21.5~24.120.6~22.9调整饮食结构，增加有氧运动肥胖24.2≥23.0立即咨询医生，控制饮食，加强运动活动二：体重指数决策树

03新知讲解细探究在表6-1-3中填写自己的数据，计算出体重指数(BMI)，将其与五年级学生体重指数标准进行对比。表6-1-3体重指数记录表性别身高/米体重/千克体重指数(BMI)结论男1.435≈17.86正常（符合男生14.4~21.4的范围）活动二：体重指数决策树

03新知讲解巧设计请根据上述判断标准，将五年级学生体重指数决策树补充完整(见图6-1-3)。图6-1-3五年级学生体重指数决策树在“性别→女”分支下补充：BMI≤13.7→低体重→增加营养，适当进行力量训练BMI13.8~20.5→正常→保持均衡饮食和规律运动BMI20.6~22.9→超重→调整饮食结构，增加有氧运动BMI≥23.0→肥胖→立即咨询医生，控制饮食，加强运动活动二：体重指数决策树

03新知讲解健康生活可不是体重正常就足够了，需要综合考量诸多因素，包括规律的作息、合理的饮食安排等，这样才能达到健康生活的标准。活动三：健康生活决策树

03新知讲解巧设计请借助生成式人工智能平台，选择一个健康生活主题，例如作息、运动、饮食或学习安排等，设计对应的健康生活决策树，注意生成内容的准确性。每一个选择都会呈现不同的结果，从而帮助人们更好地做出健康生活的决策。活动三：健康生活决策树

03新知讲解乐交流请和同学分享你设计的决策树，并讨论决策树在现实生活中还有哪些应用。学习安排场景：比如“周末怎么规划作业？”→先问“作业量多吗？”多：“分上午、下午分段完成”→再问“有难题吗？”→有就“先找家长帮忙”，没有就“按科目顺序做”不多：“先完成作业”→再问“想做兴趣事吗？”→想就“看课外书/画画”，不想就“预习下周内容”活动三：健康生活决策树

03新知讲解