第五单元 第三节 果实的分享 课件 粤教版（2025）信息科技五年级上册.pptxVIP

第五单元第3节

果实的分享

1

核心素养目标

3

新知讲解

5

拓展延伸

7

板书设计

2

新知导入

4

课堂练习

6

课堂总结

课后作业

8

01

核心素养目标

03

新知讲解

周末，小智一家人跟随旅游团来到了一片充满生机的农场，这里绿意盎然，微风轻拂，瓜果飘香。旅游团共有35人，大家都兴奋地在农场里游玩。农场里有果园，售卖着新鲜的雪梨和苹果，雪梨2元一个，苹果4元一个。小智想买一些水果分给大家，但又不知道该怎么挑选和搭配，于是他向小慧寻求帮助。

03

新知讲解

知目标

1.能通过合理假设解决复杂问题。

2.能描述枚举法的概念及其优缺点。

3.能运用编程验证买水果问题，感受生活中枚举法的应用。

03

新知讲解

03

新知讲解

活动一：水果购买巧计算

为了便于理解，小慧先把原问题简化为:旅游团共有6名游客，小智有18元，他要怎么购买才能保证每人都分到一个水果，并且钱刚好用完呢?一起来帮助小慧统计一下吧。

03

新知讲解

细探究

1.方法1:假设6人都给苹果。

2.方法2:假设6人都给雪梨。

雪梨:(6x4-18)-2=3(个)

苹果:6-3=3(个)

苹果:(18-6x2)-2=3(个)

雪梨:6-3=3(个)

图5-3-1方法1购买分析图

图5-3-2方法2购买分析图

活动一：水果购买巧计算

03

新知讲解

活动一：水果购买巧计算

通过分析前面的简化问题，小慧清晰地展示了如何统计需要购买的水果数量。现在，让我们回到最初的问题:旅游团有35人，共有94元，该怎么购买水果，才能让每人都分到一个水果，并且钱刚好用完呢?

03

新知讲解

细探究

方法1:假设35人都给苹果。

苹果:(35x4-94)/2=23(个)

雪梨:35-23=12(个)

总结:假设n为总人数，s为总金额，那么计算苹果数量的式子为(n×4−s)÷2。

方法2:假设35人都给雪梨

雪梨:(94-35x2)/2=12(个)

苹果:35-23=12(个)

总结:假设n为总人数，s为总金额，那么计算雪梨数量的式子为(s−n×2)÷2。

请根据上述问题解决思路，补充以下算式。

活动一：水果购买巧计算

03

新知讲解

活动一：水果购买巧计算

通过数学方法分解问题，我们能够逐步发现其中的规律，进而总结出简洁有效的运算方法，快速算出答案。

03

新知讲解

活动二：枚举求解来帮忙

于没有学过除法和乘法的同学，可以如何算出需要购买的水果数量呢?我们可以采用一种简单的方法。

03

新知讲解

活动二：枚举求解来帮忙

首先假设35人都给雪梨，计算所需金额。如果金额不符合，则减一个雪梨，增加一个苹果，再计算所需金额。如此重复计算，直到找到正确的雪梨和苹果数量:23个雪梨和12个苹果(见表5-3-1)。

表5-3-1水果及金额数据变化表

03

新知讲解

活动二：枚举求解来帮忙

上述逐步尝试的过程，实际上运用了枚举法来解决问题。枚举法是指把所有可能的情况逐一列举出来并进行验证，从而找到符合要求的答案我们可以借助自然语言和流程图来描述该算法，使其更清晰和直观。

03

新知讲解

巧设计

第一步，初始化雪梨的数量“a=35”和苹果的数量“b=0”

第二步，计算所需金额“c=ax2+bx4”

第三步，把所需金额与94进行比较。如果不相等将雪梨的数量减1，将苹果的数量加1，并回到第2步继续循环;如果相等，则输出当前雪梨的数量和苹果的数量，结束循环。

图5-3-3枚举求解流程图

活动二：枚举求解来帮忙

03

新知讲解

虽然上述算法的每个步骤都很简单，但当数据量较大时，人工计算会变得烦琐且容易出错。相比之下，计算机更擅长快速处理重复性任务，尤其适合用枚举法遍历大量数据。我们可以通过编程，借助循环结构让计算机逐个尝试雪梨和苹果数量的组合，大大提高计算效率。

活动三：水果购买的编程验证

03

新知讲解

使用图形化编程工具编制不同种类水果购买的程序，需要运用到以下相关指令(见表5-3-2)。

表5-3-2程序指令及其说明

活动三：水果购买的编程验证

03

新知讲解

勤思考

打开Mind+软件，参考以下编程提示完成“不同种类水果购买”程序的编写并验证程序是否能够正确运行。

图5-3-4“不同种类水果购买”程序

活动三：水果购买的编程验证

03

新知讲解

乐交流

如果先假设35人都给苹果，程序需要做出怎样的调整呢?和小组成员交流自己的想法吧。

活动三：水果购买的编程验证

初始化数值调整：

原来程序是初始“雪梨数a=35、苹果数b=0”，现在要改成“苹果数b=35、雪梨数a=0”。

循环调整逻辑改变：

原来循环里是“雪梨数减1、苹果数加1”，现在要改成“苹果数减1、雪梨数加1”（因为要减少苹果数量、增加雪梨数量来调整金额）。

金额计算与判断条件不