第四单元跨学科主题学习《做时间的主人》教案 苏科版2023信息技术三年级上册.docxVIP

课题

跨学科主题学习——做时间的主人

单元

四单元

学科

信息技术

年级

三年级

学习

目标

【核心素养】

信息意识：

能感知数字设备使用与时间管理的关联，主动关注合理使用数字设备相关信息，愿意通过多种方式收集身边同学使用数字设备的时长等信息。

计算思维：

能跟随教师引导，将做时间的主人主题项目拆解为分工、搜集资料、设计作品等小任务，初步学会用简单的方式整理收集到的时长数据并分析其中的问题。

数字化学习与创新：

尝试使用在线问卷工具收集信息，能运用画图、文字编辑等简单数字工具制作时间管理主题宣传作品，体验数字化创作的乐趣。

信息社会责任：

认识到沉迷数字设备的危害，树立合理使用数字设备、珍惜时间的意识，愿意主动践行健康的在线学习与生活习惯，并向他人宣传相关理念。

【教学目标】

知识与技能：

了解做时间的主人主题项目的实施环节，知道设计问卷的基本方法，能参与小组分工，初步尝试收集和整理相关信息。

过程与方法：

通过情境体验、小组讨论、动手实践等活动，经历项目准备与初步实施的过程，提升合作探究和信息搜集的初步能力。

情感、态度与价值观：

拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。感受时间管理的重要性，激发合理使用数字设备的意识，培养团队合作精神和主动参与实践的积极性。

重点

明确做时间的主人主题项目的实施环节，掌握设计简单问卷的方法，能参与小组分工并开展初步的信息搜集活动。

难点

理解问卷设计与信息搜集的关联性，能结合项目主题设计出有效的问卷问题；在小组合作中明确自身分工，主动参与合作探究。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教学设计

教学设计

教学设计

一、新课导入

1、情景展示

昨天老师遇到了咱们班的小宇同学他皱着眉头跟我说：老师，我昨天本来计划写完作业看20分钟绘本，结果拿起平板查资料，不知不觉就刷了1个小时视频，绘本都没看成，作业也写得匆匆忙忙的。大家有没有过类似的小意外呀？

（生自由发言，分享自己使用数字设备时忘记时间的经历）

2、揭示课题

哇，原来好多同学都有过这样的小烦恼！数字设备就像一个调皮的小精灵，既能帮我们学习，有时候也会偷走我们的时间。

那我们该怎么打败这个偷时间的小精灵，做时间的小主人呢？

今天咱们就一起来开启一场特别的跨学科主题学习——《做时间的主人》！

（板书课题）

二、新知学习

想要做时间的主人，我们首先得弄清楚大家平时使用数字设备的情况，比如每天用多久、都用来看什么，这样才能找到偷时间的小漏洞。

那怎么才能快速了解全班同学的情况呢？

（一）、认识项目目标与环节

同学们，这次主题学习不是单打独斗，而是要以小组为单位完成一个大任务哦！

我们的目标有三个：第一，学会当自己时间的主人，珍惜时间；第二，合理使用数字设备，让它帮我们更好地学习生活；第三，制作一个有创意的作品，告诉大家养成好的时间管理习惯有多重要。

要完成这个大任务，我们得一步一步来，就像搭积木一样。老师把它分成了四个小环节，大家来看：

首先是项目准备与分工，每个小组要明确谁来出主意、谁来收集信息、谁来做记录；然后是确定主题内容，比如我们可以研究长时间上网对眼睛的影响，或者怎么控制上网时长；接下来是设计活动项目，比如用问卷收集大家的使用情况；最后是制作作品分享，把我们的发现和方法做成宣传报。

在这四个环节里，收集大家使用数字设备的情况是第一步，而收集信息最方便的方法就是设计问卷。那问卷该怎么设计呢？

（二）、学习设计问卷

大家想一想，如果我们想知道同学们每天使用数字设备的时长，应该怎么问呢？是直接问你每天用多久手机？还是问得更清楚一点？

（生思考发言，引导学生说出要明确时间范围、设备类型）

说得太棒了！设计问卷问题就像说话一样，要清楚明白，不能让别人猜。

比如问使用时长，我们可以这样设计：你每天使用手机、平板、电脑等数字设备的总时长大约是？A.30分钟以内B.30分钟-1小时C.1小时以上。

这样大家回答起来更方便，我们收集到的信息也更准确。

除了使用时长，我们还可以问什么呢？

你使用数字设备主要做什么？长时间用设备后，眼睛会觉得累吗？

这些问题都能帮助我们找到偷时间的漏洞和使用设备的小问题。

问卷设计好之后，我们可以用在线问卷工具发给同学们填写，这样收集信息又快又方便。

老师给大家演示一下怎么创建简单的在线问卷（打开在线问卷工具，简单演示创建问题、设置选项的过程）。

学会了设计问卷，接下来就要分组行动啦！每个小组都要明确自己的分工，选好研究主题，然后设计自己的问卷问题。

三、小组实践：分工合作，设计问卷（12分钟）

1.分组分工

现在请大家以4人为一小组，拿出小组分工表，先选一个小组长。小组长负责分配任务，比