第四单元 活动18 便利服务随时有 教案 义务教育版（2024）信息科技一年级全一册.docxVIP

课题

便利服务随时有

单元

第四单元

学科

信息技术

年级

一年级

学习

目标

1.了解博物馆作为便利文化服务场所的特点

2.学习使用扫码功能观看和收听展品介绍

3.认识博物馆中多种形式的数字解说员

4.了解其他生活场景中的数字便利服务

重点

1.掌握博物馆数字导览的基本使用方法

2.认识不同形式的数字解说服务

难点

1.理解数字解说与传统讲解的差异和优势

2.学会根据需求选择合适的数字服务

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景创设：

同学们，如果周末去博物馆参观，看到一件很特别的展品，但是不知道它的故事，该怎么办呢？

除了问讲解员，还有什么方便的办法随时了解展品信息呢？

倾听老师引入相关问题

激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容

讲授新课

一：进入博物馆的数字世界

博物馆便利服务特点：

开放时间长：周末、节假日都可参观

服务形式多样：人工讲解+数字服务

信息获取便捷：随时可了解展品信息

数字服务体验区：

自助导览设备租赁处

扫码导览说明标识

互动体验区

二：扫码观看，收听展品介绍

扫码导览操作：

找到展品旁的二维码标识

打开手机扫码功能（家长协助）

扫描二维码

选择观看视频或收听音频介绍

内容形式：

视频介绍：展品制作过程、历史背景

音频解说：详细的故事讲解

图文介绍：重要信息展示

使用优势：

随时可听，不受时间限制

可重复收听，加深理解

可选择感兴趣的内容

三：认识更多数字解说员

自助语音导览器：

外形：像手机一样的专用设备

使用：输入展品编号收听讲解

特点：多语言选择、专业录制

AR增强现实导览：

设备：平板电脑或AR眼镜

体验：展品活起来、场景复原

举例：恐龙在屏幕中行走

互动触摸屏：

位置：展区固定位置

功能：点击探索、游戏互动

内容：三维展示、知识问答

智能机器人讲解员：

特点：会移动、能对话

功能：带领参观、回答问题

互动：趣味问答、拍照引导

四：数字便利服务的其他形式

线上博物馆：

足不出户参观展览

360度全景展示

预约服务：

线上预约参观时间

选择讲解服务

数字纪念品：

电子明信片

AR合影

了解与认识通过便利服务更好的进入博物馆，更深入的了解藏品的详情信息等相关的知识以及掌握相关的重点难点

通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点

课堂练习

便利服务发现者游戏

提供不同场景卡片：

（1）想了解名画背后的故事

（2）想看到恐龙活动的样子

（3）想反复听文物介绍

（4）想在家参观博物馆

学生选择最合适的数字服务方式

通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识

进一步拓展本节课的学习知识

课堂小结

博物馆有哪些数字便利服务？

如何使用扫码了解展品信息？

扫码导览：展品旁配有二维码，扫描后获取文字、图片、音频、视频介绍

自助语音导览器：租赁专用设备，输入编号收听专业讲解

AR增强现实导览：通过设备让展品“活起来”，如恐龙复活、文物复原

智能导览APP：下载博物馆官方APP，获得个性化参观路线和讲解

2.线上参观服务

虚拟博物馆：360度全景在线参观，足不出户看展览

数字展厅：专题线上展览，配有详细解说和互动功能

直播导览：专家在线直播讲解，实时互动问答

引导学生总结自己本节课的学习收获

对本节课的学习进行总结