第六单元 第四节 健康信息库 教案 粤教版（2025）信息科技五年级上册.docxVIP

课题

健康信息库

单元

六单元

学科

信息科技

年级

五年级

教材

分析

《健康信息库》该课时教材以“保护健康信息隐私”为情境，编排了“密码推理有方法—健康方案有秘钥”的实践学习活动，引导学生理解枚举法破解密码的原理，掌握密码组合数量计算方法，学会设置安全密码并遵守信息安全法律法规。教材将枚举法应用、密码安全知识与健康信息保护有机融合，注重“实践探究—安全意识—法律规范”，符合五年级学生的认知特点，能帮助学生感受密码安全的重要性，培养信息安全素养和法律意识。

教学

目标

信息意识：能认知健康信息的隐私属性，理解不同密码组合的安全性差异及背后逻辑。

计算思维：能掌握枚举法的核心原理，会用其分析密码组合数量、推理密码的验证过程。

数字化学习与创新：能依据安全规则设计复杂密码，借助枚举法思路验证密码的安全程度。

信息社会责任：在密码相关学习中，树立信息安全意识，遵守网络安全法，不侵犯他人隐私。

重点

理解枚举法破解密码的原理，掌握密码组合数量的计算方法。

难点

理解密码组合数量与安全性的关联，明白枚举法与密码复杂度的关系。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第4课健康信息库

学校每个学期都会为我们组织体质健康检测、心理健康调查等多方面的健康检查。健康数据属于个人隐私，为了防止数据泄露，一般由体检中心或者管理部门把体检数据上传到数据库中，学生在父母的帮助下输入密码并登录个人账号查看。小智想知道设置什么样的密码才足够安全。

知目标：

1.能计算复杂密码的组合数量，对比不同密码组合的安全性。

2.能说出计算机推测密码组合的枚举法原理。

3.能根据安全密码原则设置自己的安全密码，提升信息安全意识。

（播放视频）

观看视频明确目标，思考健康信息保护与安全密码的关联。

以隐私保护情境激发兴趣，让学生初步感知密码安全价值。

讲授新课

一、密码推理有方法

本学期的健康体检过后，老师通知同学们回家后登录自己的账号查看体检信息，了解自己的身体健康状况。

细探究

1.小智的同桌设定了4位数的数字密码。但是他忘记了其中第3位数字是什么,请帮他找出所有的可能结果并填写在方框内(见图6-4-1)。

(观看图片)

小智的同桌设定的是纯数字密码，缺少的字符共有10种可能性。小智的同桌对列出来的可能数字进行了逐一尝试，终于成功找到了正确的密码。

2.假设小智的同桌忘记了4位数字密码中的第2位和第3位(见图6-4-2)。小智为他设计了一个算法来找出这2位数字的正确组合，观察右侧的算法流程图(见图6-4-3)，回答问题。

上述流程图中出现了2个循环结构，推理的过程是枚举法算法的体现。

3、假设小智的同桌设定了4位纯数字密码，但是他不记得自己的密码(见图6-4-4)。他的密码组合有多少种?请写在下面的横线上。

4位纯数字密码的组合有10000种。

我们在找回小智的同桌的密码时，运用了之前所学的枚举法。枚举法就如同玩“猜数字”游戏时的“逐一排查法”，需要把所有可能的答案一一列举出来，然后逐一进行检查，看哪个符合要求，最终确定正确答案。

细探究

小智登录账号的时候，想考考爸爸妈妈，于是对他们说:“我设定的是6位“字母+数字”密码，每位数可以是数字0至9，大写字母A至%，小写字母a至z。请问我的密码共有多少种组合方式?”(见图6-4-5)

1.小智的密码中的每位数共有种可能。(填写计算公式与结果)10+26+26=62种

2.小智的密码共有多少种组合方式?写出计算过程和结果。(可用计算器辅助完成)

计算过程：626=62×62×62×62×62×62=56800235584??种。

3.小智说:“这个密码对我来说很容易记忆，因为它是我最期待的日子。”他的父母据此很快猜出了密码。这是为什么呢?请把你的猜想写在横线上。

小智用了个人相关信息（如生日、纪念日等），这类信息容易被熟悉的人推测到。

4.什么样的密码容易被别人猜到呢?请把你的想法写在横线上。

比如：生日、连续数字、重复字符、个人信息片段等。

5.小慧设计的密码更加复杂，她采用了“数字+大小字母+符号”的组合方式。已知键盘上常见的符号约有32种，她的密码共有多少种组合方式?

若为6位密码，组合数为?946=94×94×94×94×94×94=689869781056??种。

计算机在破解密码时，常使用枚举法进行暴力解密。它会按照一定顺序，逐一尝试所有可能的密码组合，直到找到正确的密码为止。设置复杂且较长的密码，能有效增加破解难度，提高账户的安全性。密码是保障数字安全的重要防线，复杂且独特的密码能有效防止信息泄露，守护我们的隐私和安全。

小贴士

《中华人民共和国网络安全法》第二十七条明确规定禁止非法侵入他人网络、窃取网络数据等行为，暴力解密用于获取他人账户或隐私