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三年级下册综合实践垃圾处理学问大教案.docx

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三年级下册综合实践学科集体备课教案

主备人:

课题

二、垃圾处理学问大

教学目标

知识与能力:通过课前对生活垃圾的调查,让学生了解垃圾的危害和回收处理等生活常识。

过程与方法:通过社会调查、实践探究、总结交流等活动,培养学生发现问题和收集信息、处理信息的能力,逐步形成一种积极的、主动的学习方式。

情感态度与价值观:通过本课的学习,帮助学生把环保意识转化为环保行动,争做一名优秀的环保小卫士。

教学重点

生活垃圾的处理方法

教学难点

培养学生调查的习惯;了解不同的垃圾要选择不同的处理方法

教学方法

谈话法、讲解法

学法指导

独立探究和小组合作交流相结合

教学过程

教学流程

一、创设情境,导入新课

师:同学们,今天老师给大家带来几幅图片。请大家仔细观察,看完后请回答老师两个问题:你看到了什么?你的感受是什么?下面,请看大屏幕。

(课件出示:垃圾成堆的图片)

总结过渡:是的,刚才图片中出现的是我们生活中常见的垃圾。随着垃圾产生的数量越来越多,人们对垃圾的处理也越来越关注,特别是在综合利用垃圾方面,采取了一些措施。

随着技术的进步,垃圾被认为是最具开发潜力的、永不枯竭的“城市矿藏”,是“放错地方的资源”。通过分类投放、分类收集,可以把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝。这样既能提高垃圾的资源利用水平,又能有效减少垃圾的处置量。今天就让我们一起探究垃圾的处理。

(板书课题:垃圾处理学问大)

探究垃圾处理的方法

过渡语:不同类型的生活垃圾,处理的方法也不同。其中有许多垃圾可以作为再生资源得到有效利用,你了解哪些垃圾处理的方法?

活动一:了解其他国家垃圾处理的知识

1.如果能对垃圾进行有效处理和回收利用,对保护生态环境,造福社会,

都具有十分重要的意义。其实世界上许多国家在垃圾处理方面都有自己一套完整的体系和措施。

在英国,有很多不同颜色的垃圾箱,每种颜色的垃圾箱所装的垃圾都不

样。例如,红色的垃圾箱装有害垃圾,蓝色的垃圾箱装纸制品、塑料瓶等生活垃圾,绿色的垃圾箱装花园及厨房垃圾;黄色的垃圾箱装玻璃瓶、易拉罐等可回收物。日本从1980年就开始实行垃圾分类回收。德国早在1904年就开始实施城市垃圾分类收集,至今已有100多年,每栋住宅楼都有3-4个垃圾箱,分别存放有机垃圾、不可回收垃圾、纸制品以及玻璃瓶等。

你还了解其他国家是如何处理垃圾的吗?

2.观察自己居住的社区是如何处理垃圾的。

分类垃圾箱();旧衣物回收箱();定时运到垃圾处理场()

3.试着将以下垃圾先进行分类,再选择合适的方法处理。

垃圾名称:纸张、腐烂垃圾、日光灯管、塑料瓶、电灯泡、果壳、金属电子元件、花草、药品、碎玻璃、废电池、厨房垃圾、衣服、废旧家用电器等。

(1)学生交流自己课前收集到的有关垃圾处理的方法。

师:通过课前查阅资料,你知道哪些垃圾处理的方法?

生:填埋法、焚烧法、堆肥法、废物利用、综合利用法……

(2)你能利用刚才探究的垃圾处理方法,快速完成P6上的表格吗?

请你为家中的生活垃圾处理设计一个方案

处理办法

可回收垃圾

不可回收垃圾

其他垃圾

填埋

焚烧

废物利用

堆肥

……

(3)小组合作完成

(4)展示学生的表格,多元评价。

活动二:了解垃圾的分解周期

导入:垃圾产生很容易,但是垃圾的分解却是一个漫长的过程。

出示P6的小资料

提问:看完垃圾的分解周期表格,你有什么要说的?

学生讨论交流,教师总结。

活动三:垃圾的再利用

出示课件:你知道吗?

导入:通过资料,我们知道垃圾的再利用是处理可回收垃圾的最好方法。其实,生活中的很多垃圾都可以作为再生资源得到有效利用,我们生活中的垃圾也是可以变废为宝的。下面我们一起来看看我们年级的同学们利用废弃的垃圾,制作的美丽的小手工。(课件出示)

师:看完这些,你有什么要说的?

活动小结:

我相信:只要我们肯努力,一定能够研究出更多的把垃圾变废为宝的方法,通过人们智慧能重新把垃圾变成服务我们的宝贝。课下同学们也可以利用废弃物品做一些工艺品,并与同学们一起举办一个展览会。

知识拓展·

1.同学们,今天我们探究了这么多的垃圾处理方法。这些方法你都学会了吗?(学会了)我们是不是应该把这些好的方法,让更多的人知道和了解呢?你打算用什么方式告诉大家呢?

2.生:写广告语、办手抄报、画漫画……

3.师:那就让我们赶快行动起来吧

学生创作,展示学生的作品,多元评价。

4.师:同学们真是太有才了。我相信,通过你们的这些宣传方式,会有更多的人知道垃圾的处理方法。同时,老师也深信:经过大家的努力,我们的天会更蓝,水会更绿,花会更香,我们的生活会更美好!

四、总结交流。

通过今天的交流和探究,我们知道了生活垃圾有很多种处理方法,但是,处理垃圾需要投

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