部编版一年级语文上册全部知识点汇总.docxVIP

部编版一年级语文上册全部知识点汇总

亲爱的家长朋友们、老师们：

一年级上册的语文学习，是孩子们正式踏入知识殿堂的第一步，如同为他们打开一扇通往奇妙世界的大门。这个阶段的知识点看似基础，实则是构建整个语文大厦的基石。扎实掌握这些内容，不仅能帮助孩子们顺利过渡到后续的学习，更能培养他们对语文的兴趣与热爱。下面，我将对部编版一年级语文上册的全部知识点进行梳理与汇总，希望能为大家提供一份清晰、实用的学习指引。

一、汉语拼音：语音的基石

汉语拼音是帮助孩子们识字、正音、学习普通话的重要工具，也是低年级语文学习的重点。

1.声母（23个）：要求孩子们能够准确认读、规范书写，并了解它们在音节中的发音位置和方法。重点区分易混淆的声母，如b-p、d-t、n-l、z-zh、c-ch、s-sh、r等。

2.韵母（24个）：包括单韵母（6个）、复韵母（9个）、前鼻韵母（5个）、后鼻韵母（4个）。要掌握每个韵母的发音特点，特别是复韵母的口型变化和鼻韵母的归音。

3.整体认读音节（16个）：这些音节是直接认读的，不需要拼读，要牢牢记住它们的形和音，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

4.声调：掌握四声（阴平、阳平、上声、去声）的读法和写法，以及轻声的特点。学习标调规则，记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀。

5.拼读：熟练掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，能准确拼读音节，这是识字和阅读的基础。

6.隔音符号：了解隔音符号（’）的作用和用法，如“xi’an（西安）”。

7.轻声与儿化：初步感知轻声和儿化韵的发音特点，如“妈妈（ma）”、“花儿（huar）”。

二、识字与写字：阅读的起点，表达的工具

识字和写字是低年级语文教学的重点，也是难点。

1.识字：

*识字量：本册要求认识约三百个常用汉字。这些字是构字能力强、出现频率高的基础字。

*识字方法：鼓励孩子们运用多种方法识字，如拼音识字、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、象形识字、指事识字、会意识字、联系生活情境识字等。

*识字习惯：培养主动识字的愿望和习惯，在生活中（招牌、包装、广告等）留心观察汉字。

2.写字：

*写字量：本册要求会写约一百个汉字。这些字笔画相对简单，结构比较匀称。

*写字姿势：强调正确的坐姿和握笔姿势，做到“头正、身直、臂开、足安”，握笔“一寸、一拳、一尺”。

*笔画笔顺：认识并掌握基本的笔画名称（如：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩等）和常用的偏旁部首。严格按照正确的笔顺规则书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

*书写要求：书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

三、词语：语言的建筑材料

词语是构成句子的基本单位，积累词语对于阅读理解和表达至关重要。

1.理解词义：结合上下文和生活实际理解课文中出现的常用词语的意思。

2.积累词语：学习积累课文中的优美词语、四字词语和成语，并尝试运用。

3.量词搭配：认识并正确使用常见的量词，如“个、只、条、朵、片、本、支、把”等，学习“一（）鸟”、“一（）树”这类数量词短语。

4.反义词、近义词：初步感知和学习一些常见的反义词（如：大-小、上-下、多-少）和近义词（如：看-望、说-讲）。

5.词语归类：学习按词语的性质或用途进行简单的归类，如动物类、水果类、颜色类等。

四、句子：表达完整意思的基本单位

句子是能够表达一个完整意思的语言单位。

1.认识句子：知道什么是句子，能区分完整的句子和不完整的句子。

2.基本句式：学习并掌握简单的陈述句（肯定、否定）、疑问句、感叹句的语气和用法。

3.句式转换：初步学习“把”字句和“被”字句的转换，如“小明把窗户打开了”和“窗户被小明打开了”。

4.扩写与缩写：在简单句子的基础上，学习用“谁在什么地方干什么”、“谁是什么”、“谁怎么样”的句式把句子说完整、说具体。

5.标点符号：认识并正确使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！），了解它们在句子中的作用。

五、阅读：获取信息，发展思维，涵养精神

阅读是语文学习的核心，也是积累语言、培养语感的重要途径。

1.朗读：学习正确、流利、有感情地朗读课文。读准字音，不加字、不漏字、不唱读、不指读，注意停顿和语气。

2.理解课文内容：能结合课文插图和生活实际，理解课文的主要内容，读懂浅显的儿歌、童话和故事。

3.提取信息：能从课文中找出明显的信息，回答简单的问题，如“课文写了谁？”“说了一件什么事？”

4.感受情感：初步体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、热爱自然、团结友爱、乐于助人等。

5.认识自然段：了