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小学生必背古诗词120首

古诗词是中华文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。让小学生背诵经典古诗词，不仅能够培养语言表达能力、提升文学素养，更能够传承优秀传统文化、陶冶情操、塑造品格。本选集根据教育部《义务教育语文课程标准》和各地教学实践，精选120首适合小学生背诵的古诗词，涵盖从先秦到清代的经典作品，按照年级分级编排，每首诗均配有作者简介、注释赏析和背诵指导，旨在帮助小学生系统学习古诗词，感受中华诗词之美。

一、选编原则与学习指导

1.1选编原则与分级体系

本选集的120首古诗词遵循以下选编原则：经典性原则，选取历代传诵不衰的名家名篇；适宜性原则，内容符合小学生认知水平和心理特点；多样性原则，涵盖不同朝代、体裁、题材的代表作品；教育性原则，蕴含积极向上的思想情感和价值观。按照小学1-6年级学生的认知发展规律，将120首诗词分为三个学段：低年级（1-2年级）选取语言浅显、韵律明快、内容贴近儿童生活的作品；中年级（3-4年级）增加写景抒情、蕴含哲理的诗篇；高年级（5-6年级）纳入篇幅较长、意境深远、有一定思想深度的经典作品。

古诗词学习指导

1.理解记忆：先理解诗词大意，再背诵全文，避免死记硬背

2.朗读感悟：通过有感情地朗读，体会诗词的韵律美和意境美

3.想象画面：根据诗词内容在脑海中形成画面，加深理解记忆

4.联系生活：将诗词与生活经验相联系，增强学习兴趣

5.积累运用：鼓励在口语和写作中恰当引用古诗词名句

1.2古诗词基本知识

古诗词是中国古代诗歌的统称，包括古体诗、近体诗、词、曲等不同体裁。古体诗形式相对自由，句数、字数、平仄没有严格限制；近体诗（格律诗）形成于唐代，有严格的格律要求，包括绝句（四句）和律诗（八句）；词是配合音乐歌唱的诗体，有词牌名，句式长短不一；曲是元代兴起的诗歌形式，更加口语化。学习古诗词需要了解一些基本术语：平仄是声调的分类，平声为平，上、去、入声为仄；押韵指诗句末尾字韵母相同或相近；对仗是律诗中要求颔联和颈联对偶。掌握这些基础知识有助于更好地理解和欣赏古诗词。

学段

年级

诗词数量

学习重点

低年级

1-2年级

40首

培养兴趣，感受韵律，背诵简单诗句

中年级

3-4年级

40首

理解大意，体会情感，积累名句

高年级

5-6年级

40首

赏析意境，了解背景，理解哲理

二、低年级诗词选编（1-2年级，40首）

2.1唐代诗歌选读

静夜思?一年级上

【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：疑：好像。举头：抬头。

赏析：这首诗语言朴素自然，通过明月这一意象，表达了游子思乡之情。适合低年级学生感受诗歌的韵律美和情感美。

春晓?一年级下

【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：晓：天亮。闻：听到。啼鸟：鸟叫声。

赏析：描绘春天早晨的景象，语言清新活泼，表达了诗人对春天的喜爱之情。引导学生观察自然，感受季节变化。

悯农(其一)?二年级上?劳动

【唐】李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

注释：锄禾：用锄头松禾苗周围的土。日当午：太阳正当头顶，指中午。

赏析：描写农民劳动的艰辛，教育人们珍惜粮食。语言朴实，道理深刻，具有重要的教育意义。

诗题

作者

名句

主题

《咏鹅》

骆宾王

白毛浮绿水，红掌拨清波

动物描写

《登鹳雀楼》

王之涣

欲穷千里目，更上一层楼

人生哲理

《望庐山瀑布》

李白

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

自然景观

《江雪》

柳宗元

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

冬日景象

2.2宋代诗词选读

小池?二年级下?自然

【宋】杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

注释：泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。晴柔：晴天柔和的风光。

赏析：描绘初夏小池的景色，观察细腻，语言清新活泼。小荷才露尖尖角常用来形容新生事物刚刚显露头角。

低年级教学建议：以诵读为主，理解为辅；通过图画、故事帮助理解诗意；结合动作表演增强记忆；多采用游戏化、趣味化的学习方式；重视培养语感和节奏感。

三、中年级诗词选编（3-4年级，40首）

3.1山水田园诗选

望天门山?三年级上?山水

【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

注释：天门山：今安徽当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。楚江：长江流经旧楚地的一段。

赏析：描绘天门山的雄伟和长江的浩荡，气势磅礴，展现了诗人豪迈的胸襟。引导学生感受祖国山河的壮丽。

游山西村?四年级上?田园

【宋】陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

注释：腊酒：头年腊月酿的酒。豚：小猪，诗中代指猪肉。

赏析：描写乡村风光和农家热情好客，山重水复疑无路，柳暗花明又一村蕴含深刻哲理，比喻困境中突然出现转机。

3.2边塞爱