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幼儿园大班教案《小闹钟》含反思
一、教学目标
1.认得数字2,3,4,5,6,7,8,9,10并能正确朗读
2.通过认得数字，提高幼儿察看记忆本领和数学思维本领
3.培育幼儿集中注意的本领
4.学会使用小闹钟，正确的理解时间的概念
二、教学重点
1.认得数字2,3,4,5,6,7,8,9,10
2.学会使用小闹钟
3.通过练习，提高幼儿察看记忆本领和数学思维本领
三、教学准备
小闹钟、卡片、贴纸等
四、教学过程
1.导入
老师拿出一个数字卡片，让幼儿们静静地看一看这个数字，并扩大到1—10数字的卡片内容。问幼儿们知道这些数字代表什么吗？幼儿们开始有些不安，躁动不安。
2.讲授
老师带幼儿们认得小闹钟，并发觉数字，把握时间的概念，对幼儿所了解到的数字结合抽象实物的阅读和理解，学习方法和技巧，使幼儿能够学会使用小闹钟计时，仿照时间，了解、把握白天和黑夜的周期性变化规律。
（1）老师先向幼儿演示小闹钟的使用方法，并要求幼儿们大声把数字数出来。
（2）老师介绍小闹钟的基本构成部分，包括表面的刻度，时针、分针和秒针。要求幼儿们一起察看小闹钟，并让他们试着转动它。
（3）老师告知幼儿，我们的时间是依照“小时”来算的，分钟和秒钟都在小时里面。我们可以用小闹钟来计时。
3.实践
（1）老师在小黑板上画一个圆圈和一些不同大小和颜色的卡片，每一张卡片上都写了一个数字，但是没有标注单位，例如：10、5、7、
（2）老师让同学先完成察看，然后布置一个同学接近黑板朝小闹钟看，但不要说出时间。然后整个教室里的幼儿们开始数秒钟，数了60秒，等到时间到了以后，你就宣布全班已经举手报数完成。
（3）在大声说出结果时，老师还需要要求幼儿们高声报出他们计算出来的数字，并将所求的数字搭配正确的卡片放在圆圈中央。
（4）接下来,老师让全部的同学过来察看，辨别,知道这些卡片代表的是时间,所用是同样的数字，但信号量是不一样的,通常是用于计量和计时类别。
4.总结
老师和幼儿一起回顾新学习的数字，和幼儿们一起数数，检查幼儿们是否可以精准地数出数字。假如有错误的话，要强调信息是很紧要的，要当心读取信息。
5.延长
能够完成实际并运用小闹钟的幼儿，由老师逐个发出资格证书，本身为本身画勋章，以嘉奖他们。
五、教学反思
教授数字、计量和计时的方法很紧要，应当考虑同学的认知本领。数字学习应当以让孩子们本身去实际发觉为核心，例如找一些家里的好东西，让孩子们依据手表的时间拖上一个卡车，让它在时间限制内到达目的地。小闹钟计时就是一个不错的示范。此次教学对幼儿的视听感统一训练效果比较好。
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