内蒙古自治区通辽市第一中学2025-2026学年高一上学期12月月考历史试题.docxVIP

通辽一中2025级高一上学期第二次月考

历史试题

考试时间：75分钟分值：100分

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题共48分）

一、选择题：（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）

1．晋南陶寺与陕北石峁是两个并存的区域性文明。据研究，陶寺中期的陶器类型与纹饰较其早期发生了显著变化，反而与同时期石峁陶器特征更为接近。陶寺与石峁陶器的趋同表明（???）

A．石峁制陶技术取得突破 B．陶寺文明陷入衰落阶段

C．区域之间文明交流加强 D．权贵阶层垄断陶器生产

2．《史记·苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗如雨，家殷人足，志高气扬。”这一现象出现的根本原因是（??）

A．铁犁牛耕的使用 B．城市交通的发展

C．商品经济的发展 D．货币流通的广泛

3．以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是（???）

A．春秋 B．秦朝 C．宋朝 D．元朝

4．尚书一职的发展过程，是中国古代官制演变的一个重要缩影。由下表可知，尚书机构的演变（??）

时期

地位

职责

秦

少府属官

负责收发文件

东汉

独立尚书台

统辖朝廷主要政务

唐前期

三省之一

负责执行政令

A．使尚书职责消失 B．加强了君主专制

C．强化了中央集权 D．提升了行政效率

5．北魏孝文帝迁都洛阳后，建立起一套包括国子学、太学、四门学（按官品定资格）以及律学、书学、算学等专科的中央官学体系。国子学生结业即可获得从六品下的官阶，且其中多数人最终官至三品以上。这一教育体系的推行（???）

A．解决了北魏的政治危机 B．是推进鲜卑政权汉化的重要举措

C．打破了鲜卑贵族的世袭特权 D．标志着官僚选拔制度发生根本变革

6．隋唐科举制不问门第，“一切以程文为去留”，不论家庭出身和品级等第，只要通过科举博取功名，就能跻身官僚阶层。这样的选官制度，与魏晋南北朝时期那种“士庶天隔”的选官制度有着天壤之别。据此可知，科举制（???）

A．利于扩大封建统治基础 B．推动了社会风气的转变

C．加强了中央集权的统治 D．消除了社会阶层的固化

7．魏晋时期，玄学流行的同时，儒学继续发展，进一步传播到偏远地区，私塾和家学成为其传授的主要路径。上述现象出现的主要原因是（???）

A．政治局势的变化 B．统治政策的延续

C．基层教育的普及 D．三教合流的影响

8．建隆二年（公元961年），赵普在与宋太祖的对话中，提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，并被采纳。该建议意在解决（??）

A．武将威胁中央集权 B．吏治腐败激化矛盾

C．宰相专权威胁皇权 D．宦官权力异化乱政

9．《元史兵志》记载：“若边方有警，则行省长官亲率诸道兵往讨之，战胜则论功行赏，败则必究其失律之罪。然调遣军马，非有枢密院明文，行省不得擅发。”这体现出元代行省（???）

A．能够自主决定军事行动 B．扩大了朝廷的统治疆域

C．推动了中枢机构的成熟 D．权力较大但受中央节制

10．下表是宋人笔下涌现出的“好孩子”形象。材料中的“儿童观”（???）

儿童

形象

赵令赫

笑语不妄。四岁受《孝经》，六岁通《论语》

周谔

十岁如成人，十四入太学，力学勤苦

董仲永

幼而端谨，不为儿嬉事，便若成人

A．体现了理学思想的影响 B．反映了宋代教育的发达

C．确立了幼童的行为规范 D．体现了门第观念的弱化

11．下图是《东坡笠屐图》。其文本故事最早的叙事是东坡在儋耳→观闵客草舍-偶得一箬笠戴归→女小儿皆笑，邑犬皆吠，此后陆续增加了“遇雨”“从农家借箬笠穿屐而回”“东坡向海南友人黎子云借阅柳宗元文集”“东坡看过其笠屐像后自为题咏”等情节。《东坡笠屐图》的故事不断演绎的主要原因是（???）

A．文人通过艺术创作还原真实历史场景

B．民众借助历史人物故事表达精神诉求

C．理学思想强化了社会的伦理道德秩序

D．重视家族背景的门第观念仍根深蒂固

12．俄罗斯海参崴市某博物馆藏有发现于今俄罗斯特林地区的石碑两块，名为“敕修奴儿干永宁寺碑”，碑文记录了奴儿干都司建立和当时官员亦失哈两次巡视该地的史实。该石碑可以佐证（???）

A．中俄之间已经没有领土的纠纷 B．清朝在东北边疆设都司和卫所

C．明朝在黑龙江流域拥有管辖权 D．库页岛在法律上属于中国领土

13．元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（????）

A．明朝保留蒙古文化元素 B．元朝民族矛盾逐渐缓和

C．明朝重塑儒家正统地位 D．元朝全面吸收了汉文化

14．读图，图一至图