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凑十法与破十法综合练习题：夯实计算基础，提升运算能力

在小学数学的学习旅程中，20以内的进位加法和退位减法是重要的基石。“凑十法”与“破十法”则是帮助孩子们理解和掌握这些运算的有效工具。它们不仅能够提高计算的速度和准确性，更能培养孩子的数感和逻辑思维能力。本文将系统梳理这两种方法的核心思路，并提供精心设计的综合练习题，助力孩子们扎实掌握，灵活运用。

一、方法回顾：凑十法与破十法的核心要义

在进行综合练习之前，我们先简要回顾一下“凑十法”和“破十法”的基本原理，确保孩子们对方法的理解清晰无误。

（一）凑十法：进位加法的利器

凑十法主要用于解决20以内的进位加法问题。其核心思想是：将一个加数分解成两个数，使得其中一个数与另一个加数能够凑成10，然后再用10加上分解后剩下的那个数，从而简化计算。

*关键步骤：

1.看大数，分小数：观察两个加数，通常把较小的那个加数分解。

2.凑成十，加剩数：将小数分解成能与大数凑成10的数和另一个数，先算“大数+凑十数=10”，再算“10+剩数=结果”。

*示例：计算8+5=?

*思路：8和2能凑成10，所以把5分成2和3。

*计算过程：8+2=10，10+3=13，所以8+5=13。

（二）破十法：退位减法的助手

破十法主要用于解决20以内的退位减法问题。当被减数的个位数不够减时，我们就用10减去减数，再将所得的差与被减数个位上的数相加。

*关键步骤：

1.看个位，不够减，破成十：观察被减数的个位，如果比减数小，则将被减数分解成10和几（这个“几”就是被减数的个位数）。

2.用十减，加剩数：用分解出来的10减去减数，得到的结果再加上被减数个位上的那个“几”。

*示例：计算13-5=?

*思路：13的个位是3，3比5小，不够减。把13分解成10和3。

*计算过程：10-5=5，5+3=8，所以13-5=8。

二、综合练习题：循序渐进，巩固提升

以下练习题将“凑十法”与“破十法”混合编排，旨在考察孩子们对两种方法的辨别能力和运用熟练度。请孩子们在练习时，先仔细观察题目，判断应该使用哪种方法，再动笔计算。

（一）基础巩固：凑十法专项练习

1.圈一圈，算一算（凑十法）

*题目1：9+4=？（请圈出能和9凑成10的小棒，并计算）

*题目2：7+6=？（请圈出能和7凑成10的小棒，并计算）

2.填一填，算一算（凑十法）

*题目3：6+5=□

想：6+(□)=10，5可以分成(□)和(□)，10+(□)=(□)

*题目4：8+7=□

想：8+(□)=10，7可以分成(□)和(□)，10+(□)=(□)

*题目5：5+8=□(提示：也可以把8凑成10)

想：8+(□)=10，5可以分成(□)和(□)，10+(□)=(□)

3.直接写出得数（凑十法）

*题目6：9+3=□

*题目7：6+8=□

*题目8：7+5=□

*题目9：4+9=□

*题目10：5+6=□

（二）基础巩固：破十法专项练习

1.圈一圈，算一算（破十法）

*题目11：12-4=？（请圈出10根小棒，从这10根里去掉4根，并计算）

*题目12：14-6=？（请圈出10根小棒，从这10根里去掉6根，并计算）

2.填一填，算一算（破十法）

*题目13：11-3=□

想：11可以分成(□)和(□)，(□)-3=(□)，(□)+(□)=(□)

*题目14：15-7=□

想：15可以分成(□)和(□)，(□)-7=(□)，(□)+(□)=(□)

*题目15：13-5=□

想：13可以分成(□)和(□)，(□)-5=(□)，(□)+(□)=(□)

3.直接写出得数（破十法）

*题目16：12-5=□

*题目17：11-4=□

*题目18：16-8=□

*题目19：14-5=□

*题目20：17-9=□

（三）综合运用：凑十法与破十法混合练习

现在，请小朋友们仔细观察下面的题目，判断是用“凑十法”还是“破十法”，然后进行计算。

*题目21：9+6=□()法

*题目22：13-8=□()法

*题目23：7+7=□(