安徽省宣城市第二中学2026届数学八上期末达标检测试题含解析.docVIP

安徽省宣城市第二中学2026届数学八上期末达标检测试题含解析.doc

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安徽省宣城市第二中学2026届数学八上期末达标检测试题

试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题(每题4分,共48分)

1.若分式中的变为原来的倍,则分式的值()

A.变为原来的倍 B.变为原来的倍 C.变为原来的 D.不变

2.如图,在△ABC中,∠B=50°,∠A=30°,CD平分∠ACB,CE⊥AB于点E,则∠DCE的度数是()

A.5° B.8° C.10° D.15°

3.如图,将正方形的一角折叠,折痕为,点落在点处,比大.设和的度数分别为和,那么和满足的方程组是()

A. B. C. D.

4.下列计算正确的是()

A.a6÷a2=a3 B.(a3)2=a5

C.25=±5 D.

5.图(1)是一个长为2m,宽为2n(m>n)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图(2)那样拼成一个正方形,则中间空的部分的面积是()

A.2mn B.(m+n)2 C.(m-n)2 D.m2-n2

6.下列等式从左到右的变形是因式分解的是()

A.2x(x+3)=2x2+6x B.24xy2=3x?8y2

C.x2+2xy+y2+1=(x+y)2+1 D.x2﹣y2=(x+y)(x﹣y)

7.已知锐角∠AOB如图,(1)在射线OA上取一点C,以点O为圆心,OC长为半径作,交射线OB于点D,连接CD;

(2)分别以点C,D为圆心,CD长为半径作弧,交于点M,N;

(3)连接OM,MN.

根据以上作图过程及所作图形,下列结论中错误的是()

A.∠COM=∠COD B.若OM=MN,则∠AOB=20°

C.MN∥CD D.MN=3CD

8.如果点P在第二象限,那么点Q在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

9.如图,在平面直角坐标系中,直线l1的解析式为y=﹣x,直线l2与l1交于B(a,﹣a),与y轴交于点A(0,b).其中a、b满足(a+2)2+=0,那么,下列说法:

(1)B点坐标是(﹣2,2);

(2)三角形ABO的面积是3;

(3);

(4)当P的坐标是(﹣2,5)时,那么,,正确的个数是()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

10.如图,在中,AB=8,BC=6,AB、BC边上的高CE、AD交于点H,则AD与CE的比值是()

A. B.

C. D.

11.下列命题是真命题的是()

A.在一个三角形中,至多有两个内角是钝角

B.三角形的两边之和小于第三边

C.在一个三角形中,至多有两个内角是锐角

D.在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行

12.用反证法证明:“直角三角形至少有一个锐角不小于45°”时,应先假设()

A.直角三角形的每个锐角都小于45°

B.直角三角形有一个锐角大于45°

C.直角三角形的每个锐角都大于45°

D.直角三角形有一个锐角小于45°

二、填空题(每题4分,共24分)

13.若分式的值为0,则的值是_____.

14.如图,如果图中的两个三角形全等,根据图中所标数据,可以推理得到∠α=____.

15.观察:①3、4、5,②5、12、13,③7、24、25,……,发现这些勾股数的“勾”都是奇数,且从3起就没断过.根据以上规律,请写出第8组勾股数:______.

16.有一个两位数,个位上的数字比十位上的数字大5,如果把这个两位数的数字对换位置,那么所得的新数与原数的和是143,则这个两位数是_________.

17.如图直线a,b交于点A,则以点A的坐标为解的方程组是______.

18.比较大小:________.(填“”,“”或“=”号)

三、解答题(共78分)

19.(8分)如图,,,,,垂足分别为,,,,求的长.

20.(8分)已知等边和等腰,,.

(1)如图1,点在上,点在上,是的中点,连接,,则线段与之间的数量关系为;

(2)如图2,点在内部,点在外部,是的中点,连接,,则(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由.

(3)如图3,若点在内部,点和点重合,点在下方,且为定值,当

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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