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小学劳动第一单元第3课《我帮家人摆碗筷》

三年级备课人：

课题

3.我帮家人摆碗筷

教学目标

劳动技能：指导学生学会帮家人摆碗筷，知道自己是家里的小主人，乐意为家里服务，学会简单的劳动技能。

劳动态度：通过亲自实践体验，明确一个家务劳动小岗位，帮家人分担一项家务活。

劳动精神：通过亲自参与，能体会到劳动的快乐；懂得感恩父母、尊敬父母、体贴父母，养成热爱劳动的好习惯。

教学重点

教会学生如何帮助家人摆碗筷。

教学难点

掌握摆碗筷的方法。

教学方法

谈话法，激趣发现法，调查法，实践法。强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学生动手能力的评价。让学生从生活中去发现问题、提出问题和解决问题。

学法指导

现在的学生大都娇生惯养，缺乏劳动意识，过分依赖家长，体会不到父母的辛苦。通过本课学习，进一步培养学生劳动观念，体会父母的劳苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。

教学过程

教学流程

一、谈话导入，理解父母每天工作的辛苦。

爸爸妈妈平时上班非常辛苦，下班后还要接孩子放学回家，回到家

还要做饭、洗衣服、打扫卫生等，看着他们忙碌的身影，我们同学们能为他们做点什么呢？

摆碗筷、收碗筷、擦桌子、扫地、拖地、倒垃圾、洗抹布、洗袜子……

是啊，我们都有一双小手，能做的事情多着呢！

二、创设情境，学习摆放碗筷。

当我们坐在餐桌旁，看着妈妈在厨房忙着做饭的时候，我们可以帮

她做什么呢？

摆好碗筷。

对。那你知不知道怎么摆碗筷呢？

学生思考，小组讨论。

师生交流。

小结：

1、先查清楚有几个人吃饭。数一数需要几个碗和几双筷子（强调一双筷子是两支）。

2、把满足数量的碗和筷子放到桌上。

3、按照坐的位置每人放一个碗（注意轻拿轻放）。

4、每人一双筷子两头对齐摆在碗边。

让学生观察四幅图片中摆放整齐的碗筷。

三、火眼金睛辨对错，进一步巩固碗筷的摆放方法。

你觉得这两幅图片中的碗筷摆放的是否整齐呢？为什么？

学生讨论，小组交流。

小结：

碗筷摆放不整齐，影响美观。

四、亲自动手实践探究

今天，我们了解了父母的辛苦，也愿意帮父母分担一些力所能及的家务活，还掌握了在饭前摆放碗筷的方法。回家后，我们真正的动起手，做起家务活，好吗？

好。

五、小结

通过本节课的学习，老师发现同学们不仅是有孝心的好孩子，而且还是热爱劳动的好孩子，在课堂上同学们都非常地认真，而且也都基本学会了一些简单的家务活，老师相信同学们回到家后一定会用我们今天所学的帮助父母，减轻父母的负担，做一个懂事的好孩子。

最后，让我们在《劳动最光荣》这首歌中结束这节课。

播放歌曲。

知识拓展

比一比，谁最爱劳动

1、把自己不会做的家务活写在花瓣里，等学会以后，在相应的花瓣上涂上自己喜欢的颜色。

2、比一比，看谁最先涂满花瓣的颜色，下个月评选班级劳动积极分子。

教学反思