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班主任德育工作经验交流材料4篇

第一篇

我接手高二（3）班时，教室最后一排永远堆着没折的雨伞，窗台上的绿萝被掐得只剩杆，值日生把“忘记”当口头禅。我没有立即开班会，而是把一周的走廊监控剪成五分钟的静默短片：早读迟到的背影、值日溜号的脚步、雨伞滴水在台阶上结成的冰碴。晚自习前，我拉上窗帘，关灯，让短片在黑暗中播放。画面结束，我打开灯，学生眼里全是错愕。我说：“这不是批评，是礼物，它让我们看见自己。”那一晚，没人布置，值日表被重新誊写，雨伞被折成整齐的方队。

我提出“三把钥匙”制度：钥匙一给时间，钥匙二给空间，钥匙三给同伴。每周一早晨，学生抽签决定自己守护的“时间钥匙”——负责提醒班级重要节点；空间钥匙掌管植物、讲台、书柜；同伴钥匙要在七天里发现一位同学的闪光点并写成匿名信投进“树洞箱”。钥匙不能连任，抽签时全班屏住呼吸，像等待命运开奖。三周后，窗台重新长出嫩芽，匿名信从树洞箱漫到讲台，学生开始抢着“被抽中”。

期中考试前，我收到一封“求救信”：字迹潦草，说“如果考不到前五，爸爸会撕掉我的画”。我认出是总爱坐在楼梯转角画漫画的伊婧。我没有找她谈话，而是把美术教室钥匙交给她，让她在晚自习后给全班上一节“速写减压课”。她第一次站在讲台，声音发抖，却在十分钟内让四十六个同学画出了四十六种不同的“压力怪兽”。下课时，她把大家的画拼成一张巨大的拼图贴在后墙，怪兽们被涂成彩虹色。第二天，她爸爸发来短信：“老师，女儿回家说，考试只是换种方式画画，我答应她不撕画了。”

五月，学校举行红歌赛，班里选《保卫黄河》。排练时，男生嫌音太高，女生嫌节奏快，吵成一锅粥。我把他们拉到操场，让男生女生面对面站成两列，间隔三米。我放伴奏，要求他们只能听，不能唱，听完写下自己听到的“第一幅画面”。写完后交换纸条。男生写“炮火里的旗”，女生写“父亲的手”，彼此读完，突然安静。再唱，声音自动降了半度，节奏却稳得像心跳。比赛那天，我们拿了第二名，回教室后，我把奖状贴在后墙，旁边留一块空板，写上：下一幅画面，由我们共同完成。

六月，进入雨季。我让学生每天记录一件“被雨拯救”的小事：忘带公交卡，司机免费放行；跑操摔倒，雨把血迹冲干净；数学考砸，雨把卷子糊到看不清分数。一周后，我收上本子，在黑板抄下其中一句：“雨把爸爸的责骂变成背景音，我听见自己心跳。”我让学生用粉笔把这句话扩写成诗，一人一行，写满整面黑板。写完后，我拍照打印成海报，贴在教学楼入口。第二天，别的班开始效仿，整栋楼的黑板都长出“雨诗”。期末总结，我给学生发了一张没有分数的“成长存单”，存单正面是那张雨诗海报，背面空着，我让他们自己填。有人写“第一次敢在爸爸面前哭”，有人写“把雨伞送给陌生人”。我收起存单，告诉他们：这张存单不存银行，存进未来的自己。

第二篇

新生报到的第一天，我提前一小时到宿舍，把每床被子抖开，再按“豆腐块”折回去。学生进门时，看见统一朝向的被子，先愣后笑。我说：“折被子的不是老师，是三年后想成为军人的你。”当晚，我把宿舍走廊灯调到最暗，只留尽头一盏，让男生排成队，用影子折被子：手臂当折痕，身体当压板，影子在墙上被反复对齐。十分钟后，他们开始比赛谁折得无声。第二天早操，宿舍管理员给我发微信：“你们班男生叠被速度创纪录，而且没人拍照打卡。”

军训第三天，小宇在队列里晕倒。校医说是低血糖，可我知道他早上偷偷把鸡蛋塞回餐盘。我没有批评，而是把全班带到食堂后厨，让厨师发每人一个生鸡蛋，要求他们带蛋军训，蛋不能破。那天，操场出现奇观：学生把蛋塞进帽檐、袜筒、袖口，齐步走时像怀揣炸弹。午休，小宇的蛋碎了，他蹲在地上哭。我递给他一个新蛋，说：“这不是惩罚，是补偿。”晚上，我让他把碎蛋做成蛋花汤，分给宿舍同学。他捧着锅，小声说：“原来蛋也可以道歉。”此后，食堂阿姨告诉我，小宇每天主动领两个鸡蛋，一个自己吃，一个留给训练时认识的新朋友。

十月，学校举行“诚信超市”试点：无人收银，自主投币。我班负责第一天值守。开业前，我给学生看一段视频：镜头偷拍超市一角，记录有人投币、有人少付、有人多拿。看完，我让他们写“如果无人监督，我会……”的匿名纸条，投进纸箱。纸条收上来，我打乱顺序，再发回去，每人拿到一张别人的答案。教室里安静得能听见心跳。第二天，诚信超市开业，我们班把纸箱放在出口，上面写：“请把找零留给下一位。”一天结束，钱箱多出37元，纸箱里多了一张折成飞机的纸条：“我少投了两块，现在补回来。”飞机翅膀上写着：“谢谢你替我保管诚实。”

十一月，期中考试后，我收到家长群匿名消息：“孩子回家说，考不好是因为老师偏袒。”我把消息截图发给学生，让他们分组讨论：如果我是老师，如何证明自己没有偏袒？第二天，教室变成“听证会”现场：学生扮家长、扮老师、扮学生，全程录像。听证结束，他们形成一份“班