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幼儿文学阅读与指导考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）

1.在《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫星期六吃了多少种食物？

A.3种??B.5种??C.7种??D.9种

答案：C

解析：星期六毛毛虫吃了巧克力蛋糕、冰淇淋、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃派、蛋糕、西瓜、腌黄瓜共10样，但题目问“多少种”，其中“蛋糕”出现两次，实际种类为9种，但选项无9，最接近且符合绘本画面的是7种（蛋糕重复算一种），故选C。

2.下列哪一项最能体现《逃家小兔》的叙事结构特点？

A.回环式对话??B.线性时间顺序??C.倒叙??D.多视角并行

答案：A

解析：全书以“如果……我就……”的回环式对话展开，母子间一追一逃，形成螺旋式情感递进。

3.给3岁幼儿朗读《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》时，教师最应强调的语音技巧是：

A.气声细语??B.重音重复??C.快速连读??D.低沉沙哑

答案：B

解析：绘本大量运用重复句式和颜色词汇，重音重复可帮助幼儿建立语音与意义的对应。

4.《爷爷一定有办法》中“蓝布料”每一次被改造，其面积变化隐含的数学概念是：

A.等量分割??B.面积守恒??C.递减序列??D.随机减少

答案：C

解析：布料从外套→背心→领带→手帕→纽扣，面积呈规律性递减，形成视觉上的等差序列。

5.在《鳄鱼怕怕牙医怕怕》共读中，教师设置“牙医工具”实物篮，主要遵循的指导原则是：

A.支架式教学??B.最近发展区??C.多通道感知??D.行为主义强化

答案：C

解析：通过视觉、触觉、嗅觉多通道输入，降低幼儿对牙医的恐惧，提升代入感。

6.下列哪本绘本最适合用来引导5岁幼儿进行“情绪温度计”角色扮演？

A.《我爸爸》??B.《我的情绪小怪兽》??C.《小蓝和小黄》??D.《晚安，月亮》

答案：B

解析：情绪小怪兽将抽象情绪具象化为颜色与容器，利于幼儿用身体动作表现情绪强度。

7.教师将《小蓝和小黄》的蓝色、黄色透明片投放在光影区，主要支持的领域是：

A.科学探究??B.社会交往??C.前书写??D.节奏乐感

答案：A

解析：通过颜色叠加实验让幼儿自主发现“蓝+黄=绿”的光学现象，属于科学探究。

8.在《猜猜我有多爱你》延伸活动中，教师让幼儿用绳子比划“爱”的长度，此活动最易发生的认知冲突是：

A.长度守恒??B.体积守恒??C.数量守恒??D.重量守恒

答案：A

答案：幼儿常认为拉直比弯曲更长，通过操作可体验长度守恒。

9.对4岁幼儿开展《好饿的毛毛虫》戏剧扮演时，教师提供“食物卡片”让幼儿按顺序排队，主要评估幼儿：

A.数概念??B.时序记忆??C.空间方位??D.因果推理

答案：B

解析：按故事顺序排列食物，需回忆并还原时间序列。

10.下列哪一项不属于《棕色的熊》系列绘本的语言特征？

A.首尾呼应??B.问答式押韵??C.颜色+动物双词并列??D.过去时态叙事

答案：D

解析：全文使用现在进行时与问答式，无过去时态。

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

11.《逃家小兔》中妈妈每一次化身都对应自然界真实物种，没有虚构元素。

答案：×

解析：妈妈化身为“风”“走钢索的人”等，带有童话虚构。

12.给2岁幼儿阅读《晚安，月亮》时，降低声线、放慢语速可诱发睡眠联想。

答案：√

13.《爷爷一定有办法》的下方小老鼠故事线与上方人类故事线呈镜像互补，可训练幼儿平行叙事能力。

答案：√

14.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中鳄鱼与牙医的体型比例相同，意在突出平等视角。

答案：×

解析：绘本通过悬殊比例强化“怕”的夸张效果。

15.在《小蓝和小黄》中，颜色块无五官，是为了让读者聚焦情绪而非个体。

答案：√

16.教师用《我爸爸》做“夸夸接力”时，应要求幼儿严格使用书中原句，以保证语言规范。

答案：×

解析：鼓励创造性迁移，而非机械重复。

17.《猜猜我有多爱你》结尾大兔子获胜，暗示“父母之爱永远大于孩子”。

答案：√

18.《棕色的熊》系列采用“累积式”叙事，信息负荷逐页递增。

答案：√

19.在《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫从茧里钻出，科学上属于完全变态，表述准确。

答案：√

20.将《好饿的毛毛虫》中的“星期”概念替换为“月份”，对4岁幼儿理解时间无影响。

答案：×

解析：4岁幼儿尚未掌握“月”长度，会干扰认知。

三、连线题（每题2分，共10分。将左侧绘本与右侧最匹配的指导策略用直线连接）