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广东中考:政治重点基础知识点大全
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成长的节拍
1.中学时代
中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.少年有梦
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持。
3.学习伴成长
学习不仅仅局限在学校,我们所看,所听,所尝,所触,所做,都可以是学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长,学习没有终点。
4.享受学习
学习中有快乐,也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣,需要掌握科学的学习方法,还意味着要善于运用不同的学习方式。
友谊与成长同行
1.和朋友在一起
朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
2.深深浅浅话友谊
友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。友谊不是一成不变的,竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。
3.让友谊之树常青
建立友谊,需要开放自己,需要持续的行动。呵护友谊,需要用心去关怀对方,需要学会尊重对方,需要学会正确处理冲突,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
师长情谊
1.走近老师
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好教师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。
2.师生交往
教学相长,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。亦师亦友,学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
3.家的意味
家是我们身心的寄居之所,是我们心灵的港湾。在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下,我们应该用行动表达孝敬之心。
4.爱在家人间
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。亲情,有的是细致入微的照顾,有的是脉脉温情的牵挂,有的是设身处地的体谅。我们与父母的关系不可选择。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
5.让家更美好
随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”,帮助家庭成员舒缓情绪,明确自己是不偏不倚的中立者,引导家庭成员看到对方的优点,帮助家庭成员走出“面子”困境。
生命的思考
1.守护生命
守护生命首先要关注自己的身体,关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2.增强生命的韧性
生活难免有挫折,挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折,不同的态度会有不同的结果。我们需要及时调整自己,正确对待挫折。发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
3.感受生命的意义
能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的;当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任,这样的一生是值得的;能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样的一生是值得的。探索生命意义,是人类生命的原动力之一。生命是独特的,生命意义是具体的。我们在自己的生活经历中一点一点地建构自
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