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广东中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

一、字词积累

（一）生字词

在广东中考里，对生字词的考查十分常见。像七年级上册的“酝酿（yùnniàng）”“静谧（mì）”“莅临（lìlín）”等；八年级上册的“轩榭（xuānxiè）”“遒劲（qiújìng）”“蹒跚（pánshān）”。这些字词不仅要会读，更要会写。比如“酝酿”，“酝”和“酿”的右边部分容易写错，要多留意。平时可以准备一个专门的生字词笔记本，把易错的字词整理下来，反复记忆。

（二）成语运用

成语也是考试的常考内容。例如“巧夺天工”，它只能用于形容人工的技艺非常精巧，不能用于自然景观。像“桂林山水甲天下，那些奇形怪状的山峰，真是巧夺天工”这样的句子就是错误的用法。再如“莘莘学子”，它是一个集合名词，不能说“一位莘莘学子”。我们要多做一些成语辨析的练习题，加深对成语意思和用法的理解。

二、古诗词默写

（一）直接默写

广东中考会有直接默写古诗词的题目，一般都是课本要求背诵的古诗词。比如《诗经·关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”；《论语》“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”。这些诗句都要背得滚瓜烂熟，书写时不能出现错别字，像“窈窕”“愠”等字要写对。

（二）理解性默写

理解性默写要求我们根据给出的提示来填写诗句。比如“《行路难（其一）》中体现诗人远大抱负和坚定信念的诗句是”，答案就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。这就需要我们对古诗词的内容和情感有深入的理解，知道每一句诗所表达的含义。

三、文言文阅读

（一）重点实词和虚词

文言文里的实词和虚词是理解文章的关键。以《岳阳楼记》为例，“微斯人，吾谁与归”中的“微”是“如果没有”的意思，“归”是“归依”的意思。常见的虚词“之”，在“属予作文以记之”中是代词，代指这件事；在“览物之情，得无异乎”中是助词，相当于“的”。我们要把课本里重点文言文的实词和虚词整理出来，结合例句去记忆它们的含义和用法。

（二）文言文翻译

翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，也就是要准确、通顺、有文采。一般采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”就是删掉没有实际意义的虚词；“换”就是把古今异义词换成现代词语；“调”就是调整语序；“补”就是补充省略的成分。比如“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”，翻译时要补充出省略的主语“村人”“渔人”，“要”要换成“邀请”。

（三）文章内容理解

要理解文言文的内容和主旨，需要多读多思考。比如《醉翁亭记》，作者欧阳修通过描写滁州山水的优美和百姓游乐的场景，表达了与民同乐的思想感情。我们要分析文章的写作手法、人物形象等，还可以对比不同文章的主题和写法，加深对文言文的理解。

四、现代文阅读

（一）记叙文阅读

1.概括文章内容：可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言概括。比如《背影》，主要讲述了作者在浦口车站与父亲分别时，父亲为他买橘子的情景，表现了父亲对儿子深深的爱。

2.分析人物形象：要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。像《我的母亲》中，通过母亲的一些具体事例，如“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”，可以看出母亲是一个既严厉又慈爱的人。

3.理解文章主题：要结合文章的内容和作者的情感来分析。比如《春》，通过描写春天的美景和人们的活动，表达了作者对春天的喜爱和对生命的赞美。

（二）说明文阅读

1.说明对象和特征：要明确文章的说明对象是什么，以及它有哪些特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。比如“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了桥的长度和石拱的长度。

3.说明顺序：有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。《苏州园林》采用了逻辑顺序，先总说苏州园林的特点，然后从各个方面进行分说。

（三）议论文阅读

1.论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章的开头、结尾或中间提出。比如《谈骨气》，开头就提出“我们中国人是有骨气的”这一中心论点。

2.论据：论据分为事实论据和道理论据。事实论据就是具体的事例，道理论据就是名人名言、格言警句等。比如《敬业与乐业》中，引用孔子的“饱食终日，无所用心，难矣哉”就是道理论据。

3.论证方法及作用：常见的论证方法有举例论证